托物言志诗.doc

“托物言志诗”学生活动设计学生能力发展目标:充分预习,能当堂复述托物言志诗基本的结构思路和常用手法;小组合作探究陆游《卜算子咏梅》,总结鉴赏托物言志诗的方法规律,并能运用相关方法解决同类诗歌中的疑难问题。学习重难点:主干知识的梳理;此类诗歌鉴赏方法的总结与迁移运用。预习提纲1、自行梳理、回顾“闺怨诗”、“羁旅思乡诗、送别诗”的主干知识,侯查;2、圈点勾画《步步高》82页右半理论知识,自行梳理此类诗歌主干知识,侯查;3、以“诗歌鉴赏36字诀”为指导,按要求赏析陆游《卜算子咏梅》。驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥辗作尘,只有香如故。1)分析一下这首诗的形象特点。(提示:环境特点:断桥黄昏,风雨交加,寒泠荒凉。自身特点:不与群芳争春,虽然粉身碎骨而芳香如故。)2)这首诗托物言志所言的志是什么?(提示:以物喻人,隐喻了作者虽遭不幸,前途坎坷,但决不同流合污的高尚节操以虽使粉身碎骨而心志不渝的斗争精神。)3)试分析一下这首诗的艺术手法。(提示:(1)托物言志,(2)环境烘托。)学生活动过程及方法检查预习分别抽2——3名同学复述“闺怨诗”、“羁旅思乡诗、送别诗”的主干知识,其余同学聆听并补充完善;抽2名同学板书的托物言志诗的结构思路和常用手法,其余同学作补充完善。分别谈谈下列两首诗托何物言何志。石灰吟南宋于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。竹石清郑板桥咬定青山不放松,立根原在破岩中。千磨万击还坚韧,任尔东南西北风。小组活动(15分钟)小组合作讨论陆游《卜算子咏梅》,以预习提纲所提三问为依托,从内容、情感、手法、语言等方面进行品味,深度剖析;小组展示交流,出示原词,对原词加以批注勾画,构建思维导图,总结鉴赏此类诗歌的方法规律,其余小组补充完善;沉淀,小结方法规律、鉴赏技巧。附:咏物诗鉴赏方法(1)“读清”全诗。(2) 提炼所写物象描写特征的词语,分析所咏之物的外在特征、环境特点,挖掘物象内在品格和精神,抓住“物”与“志”的契合点。(3).联系诗人自身经历和所处社会环境,揣摩诗人所托之情,所言之志。(诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的