数字功率表设计.doc

第一章概述“师”之概念,大体是从先秦时期“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君老师。《说文解字》中有注曰:“师教人以道者之称也”。“师”之含义,现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称,隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》,有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄限制,老少皆可适用。只是司马迁笔下“老师”当然不是今日意义上“教师”,其只是“老”与“师”复合构词,所表达含义多指对知识渊博者一种尊称,虽能从其身上学以“道”,但其不一定是知识传播者。今天看来,“教师”必要条件不光是拥有知识,更重于传播知识。第一节概述其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。在测量、控制仪表中引入微机,不仅能解决传统仪表不能解决或不易解决问题,而且能简化电路、增加功能、提高精度与可靠性、降低售价以及加快新产品开发速度。由于这类仪表已经实现人脑一部分功能,例如四则运算、逻辑判断、命令识别等,有还能够进行自教正、自诊断,并具有自适应、自学习能力,因此人们习惯上称它们为智能仪表。数字功率表也是一种简单智能仪表。这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?功率表一直以来都是重要工业测量仪表,而数字功率表在原有基础上比以前更方便。数字显示消除了在模拟标尺上读取指针位置时人为误差。与传统其他仪表相比,数字功率表测量准确度显著提高。除测量准确外,因数字仪表具有自动保护与自动选择量程功能,因此减少了由于过载而损坏仪表可能性。此外,本次所设计数字功率表还具有自动记录数据与进一步处理数据能力,能方便地使用在自动测试系统中。数字功率表测量能力随着微电子技术发展而发展,表内硬件已越来越多地用集成电路代替。另一方面,在改善特性同时,由于许多集成芯片还需进口,成本也有所增加。但由于数字功率表使用方便、功能强大、体积小,在市场上还是很受欢迎。第二节毕业设计任务与要求本次毕业设计主要任务是与做硬件同学配合,用汇编语言编制出一套数字功率表系统软件用来测量频率为50Hz交流电路各种参数,包括电压有效值、电流有效值、功率、功率因数。在完成对数据处理后能在液晶显示器上显示出电路中电压、电流、功率因数、功率。为了能够圆满完成这次毕业设计,在这段时间里,需要完成以下几个任务:,通过课题剖析,明确主要任务;,有些难以下手,或是没有碰到过问题要及时地向指导老师请教,并且充分利用学校图书馆这一庞大资源,查找有关资料,熟悉有关方面内容。,设计方案基本形成之后,完成开题报告写作。,并把它们翻译成中文。,要熟悉相应开发语言,主要是熟悉汇编语言语法结构,开发与调试方法。,涉及到一些通用子程序编程,寄存器定义,一些测量算法确定。,利用SE-52单片机调试系统进行软件调试。,完成毕业设计论文,准备毕业设计答辩。本次毕业设计由我与侯东东同学共同完成,他主要负责是硬件电路方面设计,而我则是要在他硬件基础上完成数字功率软件系统设计。第二章总体方案简介研制一台智能仪表是一个比较复杂过程,这一过程包括剖析仪表功能需求与拟定总体设计方案,确定硬件结构与软件算法,研制硬件电路与编制软件程序,以及仪表调试与性能测试等等。为保证仪表质量与提高效率,应在正确设计思想指导下进行设计。,假设端电流i及端电压u是在关联参考下,并分别为2i=Isinωt,u=Usin(ωt+φ),式子中φ是电压超前于电流相位角。则网络瞬时功率为p=ui=Usin(ωt+φ)Isinωt=UI[cosφ-cos(2ωt+φ)]=UIcosφ-UIcos(2ωt+φ),其中U、I分别是电路中电压与电