《PElessons》与《Music》英语评课稿文章来源教师范文吧课件《PElessons》与《Music》评课稿x老师的六年级下册英语课《PElessons》导课自然,运用TPR运动激趣,三分钟记忆将单词落到了实处。检测方式新颖,及时,问题设计有助于学生课文,板书错题让学生来纠错更能加深记忆,错题讲解也很详细。重点、难点、考点,x老师都渗透到了课堂。x老师的四年级下册英语课《Music》以歌曲激趣导入,并将规范书写渗透到了每节课,重点、考点强调及时到位,由易到难降低了学习难度,由简到繁分解句子有助于学生读。分角色朗读形式新颖,调动了学生读的积极性。x老师和x老师的课都是清晰实在,扎实系统,动静结合的小学优质课。她们以新的课程理念为指导,充分考虑学生的年龄特点,在设计课时,从一开始就为新课的导人打好基础,到最后的巩固都作了精心的设计,,以极大的热情和兴趣参与到整个教学活动中来,:1、激趣导入,充分调动起学生兴趣。良好的开端对一堂课的成功与否起着关键的作用。2、关注教学方法,体现了一个活字。x、x老师的教学方法都很灵活,新课呈现形式多样。应该说整堂课中,在引入新课时,都是比较新颖而又自然,而且具有生活化的。老师们还注意利用图片,卡片,身体语言,表情动作等作为教学资源,创设讲解,操练和运用英语的情景。x老师能贯彻以学生为中心的原则,关注教学过程,尽可能发挥学生的主体作用,让学生真实的去感受知识,体验知识,积极参与,
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