钟祥市新堤小学集体备课 5.doc

钟祥市新堤小学集体备课教案六年级科学学科教研组课题:1我们的生长发育主备人:黄小龙教学目标:知识与技能:了解青少年的身体发育以及青春期的主要身心发展特点,了解人的一生生长的大致过程。过程与方法:通过对比认识生物的许多特性是遗传的,并了解遗传和变异是生物的特性之一。培养学生利用简单表格、图形、统计等方法整理、分析数据的能力情感态度与价值观:教育学生养成良好的学习、生活习惯。教学重点:青春期的主要身心发展特点教学难点:利用简单表格、图形、统计等方法整理、分析数据教学准备::学生在三、四、五年级制作的“身体生长记录卡”。学生以及父母的照片。   、体重秤等测量工具。   。课时划分:2教学过程:第一课时   一、导入新课   同学们读六年级了,还记得去年这个时候,我们测量了自己的身高、体重等项目,并对一年后我们在身高、体重方面进行了预测,还记得预测的数据吗?几个学生反馈一年前的预测以后,揭示课题:我们的生长发育   二、新授   “身体生长记录卡”   (1)检测我们的预测是是否正确就需要我们来实际测量,等一会我们每个同学到来测量自己的身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长,为了让我们的测量比较准确,我们应该注意些什么?   学生反馈以后教师总结,要求学生在测量时要注意方法,测量身高、坐高、臂长时身体要直,测量头围时,应该测量额头周围,测量体重时,身上最好没有其他物品。   (2)学生以小组为单位测量身高、坐高、体重、头围、脚长以及臂长。   (3)学生建立“身体生长记录卡”,教师巡视指导。   (4)相互参观、评价每个学生制作的“身体生长记录卡”,在参观前教师提出参观任务:比一比,谁做的最好?   学生参观完以后反馈:谁做的最好?   (5)教师提问:自己一年前猜测的正确吗?从测量的数据看,说一说你的生长情况和主要特征。   、体重等变化   (1)教师:请将三年级到六年级制成的“身体生长记录卡”集中起来,并把每年的相关数据记录在教材中的“身体生长数据记录表”上。   (2)提问:如果要探究每一年里身高、体重的变化,我们应对数据进行怎样的处理?   学生回答以后教师归纳:我们可以计算出身高、体重等数据在三年级到四年级的变化、四年级到五年级的变化、五年级到六年级的变化,也就是用后一年测量的数据减去前一年的数据。   (3)学生计算变化数据。   (4)提问:   (1)从身高、体重等变化数据,你有哪些发现?个性化修改   (2)比较五年级到六年级的变化数据与以往每年的变化数据,又有什么发现?   学生反馈以后教师归纳:同学们从三年级到六年级每年的身高、体重等方面都在发生变化,而且发生的变化数据每年都不一定相同,女同学在9岁到12岁之间每年的身高、体重变化加快。而且五年级到六年级这一年里比以前每年的变化大。      (1)提问:我们已经有了每年的身高、体重数据,我们要计算男、女同学的平均身高、平均体重,我们该怎样做?   教师引导学生从以下方面选学生作为样本:出生年月相同相近、男女同学选择的一样多、身体健康。   (2)教师选择做样本的学生:我们选出生年月在10月、11月、12月的同学,男女同学各10名。   (3)学生用作样本的男、