施工组织设计任务书参考格式.doc

指导文件4:课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。毕业设计(论文)任务书我国古代读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶文人。为什么在现代化教学今天,我们念了十几年书高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上学生都知道议论文“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文基本结构:提出问题――剖析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类书大段抄起来,抄人家名言警句,抄人家事例,不参考作文书就很难写出像样文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”重要性,让学生积累足够“米”。学院20届死记硬背是一种传统教学方式,在我硬背被作为一种僵化、阻碍学生能力发展教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平重要前提与基础。题目学生姓名学号专业土木工程年级班12级专升本1班指导教师王海龙、张艺霞职称讲师填写日期:年月日设计(论文)依据毕业设计是本科毕业生一个重要教学环节,是学生完成在校全部基础与专业课程以后,所进行最后学习与实践性综合训练阶段。其目是通过毕业设计巩固、深化与扩展所学知识,培养与锻炼学生综合运用所学技术基础课、专业课知识与相应技术,解决工程实际问题能力,使学生在工程制图、理论剖析、工程实践、计算机应用等综合能力等方面得到锻炼与提高。随着现代化工程建设项目规模不断扩大,施工技术难度与质量要求在不断提高,建设领域施工管理复杂程度与难度也越来越高。施工组织设计是指导工程施工准备与施工全过程技术经济文件。本设计是通过一个具体单位工程施工组织设计,使学生在科学组织与管理工程施工生产过程、对工程施工质量、安全与成本控制等方面,有一个全面了解与掌握,锻炼学生独立思考工作作风,增强学生工程实践意识与创新能力,为今后从事本专业工作打下坚实基础。本施工组织设计具体设计依据如下:,且经过自审、会审;;;:供电容量满足施工用电要求;:采用城市供水管网,供水量满足施工要求;、构配件、施工机械及劳动力均满足正常施工需要;:***天;:****年**月**日,竣工日期为:****年**月**日。任务要求一、(1)工程特点:本工程结构与施工机具设备稳定性要求高,钢材加工量大,工期紧特点,采用了新技术、新工艺、新材料,可以为提高工程质量起到积极促进作用。(2)建设地点特征:冲积平原地貌,原属农耕地。地处多风地带;(3)施工条件:工程位于安阳市朝阳路北段路西,南邻人民大道,交通便利。(1)选择该项目组织形式;(2)确定项目经理部机构设置;(3)项目经理遴选与职责;(4)项目经理部成员主要职责;(5)施工项目经理部管理制度等。(1)各个分部工程施工段划分及施工流向确定;(2)地下工程、主体结构、内外装饰、屋面工程等施工阶段施工顺序。要求对可以采用两种或两种以上可行施工方案施工内容,要求做出不同施工方案之间技术经济剖析,通过比较计算选择技术上先进、经济上合理最优方案。,应初步选择出两种或两种以上施工机械,要求做出不同施工机械之间经济剖析,通过比较计算