某滑坡治理工程施工组织设计.doc

目录教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。第一章工程概况及施工特点 4课本、报刊杂志中成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 4这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目在于扩大学生知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、剖析、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生脑海里有了众多鲜活生动材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 、难点及施工对策 6第二章项目组织机构及成员综合素质、业绩情况 9第三章施工总体布置 12第四章施工部署 15第五章分项工程施工方法与施工组织 37第六章工程质量控制措施及措施 46第七章确保工期技术组织措施及处罚 50第八章安全生产管理措施及处罚 53第九章文明施工措施 53第十章施工期内外关系协调 ,顶部为缓平台,高程530m,底部高程460m,陡崖高60~80m,危岩体下方为陡坡,地面平均坡度40°,局部为陡坎。道士岩危岩体在天然状态下处于欠稳定-基本稳定状态,在暴雨以及地震综合作用下将处于欠稳定-不稳定状态。2019年7月~2019年9月危岩体开裂等变形破坏加剧,有随时产生崩塌可能,危及斜坡体下方乡中心小学、粮管所等15家单位及附近村民生命财产安全。由于地方财力有限,地方政府仅对该危岩进行了简单应急处理,采用钢索进行了拉嵌加固,但未从根本上消除其崩塌威胁。2019年以来变形明显,小规模崩塌频繁发生,频率越来越高,危险性日趋增加,在暴雨、地震等不利因素作用下有产生大规模崩塌可能,而且由于危岩体下方地形坡度陡,有利于崩塌岩块高速滚动,直接威胁到乡集镇,一旦产生大规模崩塌将造成巨大经济损失与不良社会影响。治理工程区危岩体长约160m、宽约50m,位于北西向山脊南东端,危岩顶部为缓平台,高程530m,危岩底部高程460m,陡崖高60~80m,危岩体下方为陡坡,地面平均坡度40°,局部为陡坎。危岩体岩性主要为细砂岩、石英砂岩,工程施工条件相对较差。“坡面清理整形+挂网锚喷+地表裂缝封填”。即对危岩松动块体进行清理,对规模较大孤石采用静态爆破,对危岩体底部悬空段及裂缝采用浆砌石衬砌加固补强;全坡面挂网锚喷。主要工程量详见主要工程量一览表。