作文专题环境描写.doc

写作训练——环境描写下雨了,我的心情很不好。——节选自学生作文阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了,先是被一道闪电撕裂,接着是“轰隆隆”的雷声大造声势,终于那些晶莹剔透的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来,摔得粉碎——一如我的心情。——修改后的作文一,什么是环境描写?自然风光景物社会风情自然景物描写表现自然景象、交代人物活动场景社会环境描写反映社会风气,风俗人情。二,写作中景物描写的主要作用一、渲染气氛二、烘托人物心情渲染气氛我躺在舱面上,仰望天空,迷迷糊糊地睡着了!我躺在舱面上,仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了,我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。烘托人物心情一夜赶路,马上要到家了,她非常开心。一夜赶路,天快亮的时候,她终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱,东方飘起了一朵朵红色的云霞,看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞,露出了早已涨得通红的脸庞,像一个害羞的小姑娘张望着大地,看着晶莹的露珠在草尖上闪烁,听着晨起的鸟儿悦耳的歌唱,她的疲劳都消失了,步子迈得异常轻松。总结:环境描写的要点一、抓住景物特征二、选好观察角度三、安排描写顺序四、运用多种技巧五、务必融情于景技巧1:感官法视觉形状、颜色、数量、动静(变化)等听觉声音(变化)嗅觉气味(变化)味觉味道(变化)触觉质地、冷暖(变化)等“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你,风里带着些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉,唱出婉转的曲子,跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮的响着。曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着,有羞涩的打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。——朱自清《荷塘月色》技巧2:比喻、拟人仿写练习:蔚蓝的天空中,飘着朵朵无暇的白云。_______________________________有的像连绵起伏的山峦;有的像昂首挺胸的雄鸡;有的像缓缓流淌的小河……真是千姿百态,变幻莫测。技巧3:联想、想象①花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。由春花联想到秋实。②花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!“我在开花,”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。想象花儿像孩子一样调皮可爱①小草从土里长出来。②嫩绿的小草从土里长出来。③小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。“校园秋色”反映两种心情:1、喜悦2、伤感字数:不少于100字。要求:用比喻、拟人、联想、想象、色彩等手法。秋天的校园充满诗情画意。……秋天的校园让人伤感。……佳作欣赏秋天的校园充满诗情画意。树叶变黄了,也变得调皮了,时不时从树下读书的同学脸庞飘过,甚至还有几片停在同学的头发上,让人忍俊不禁。树叶儿仿佛故意要与树下扫地的同学嬉戏,刚刚将地扫完,不一会儿又落满了树叶,它可真调皮呀!我爱校园秋色。秋天的校园让人伤感。树叶儿全变黄了,不断地飘落下来。校园道上满是枯叶残片,走在上面伴着吱吱的压碎升,使人心生凉意。一阵风吹过,地上的残叶随风飞舞,让人心眼迷离。