《100以内数的数法》数学反思.doc

《100以内数的数法》数学反思.doc《100以内数的数法》数学反思《100以内数的数法》数学反思提要:一年级下学期第一单元《南极小客人》学习100以内数的认识,我让学生打开第一个信息窗,数一数有多少只企鹅,学生大声呼叫:“这么多怎么数啊?”我平和地说自建筑施工资料《100以内数的数法》数学反思在一年级上学期第一单元《海底世界》学习10以内数的认识,数的数量较小,学生学习得很轻松,不易出错。第五单元《海鸥回来了》在学习11-20各数的认识时,就有一些同学数错,原因是数的数量增加了,排列次序混乱,学生没有发现数的排列规律,没有找到数数的正确方法。授人以鱼不如授人以渔,告诉学生答案不如教给学生数数的方法,我总结了如下几种数法:1、 数一个划掉一个,这样数过的数就标上了记号,不会为排列混乱而扰乱视线。2、 先数出10个数圈起来,再数出剩余的。学生在掌握数20以内数的时候,一开始看到这么多的数有数不过来的感觉,后来运用这些方法,问题就迎刃而解了。一年级下学期第一单元《南极小客人》学习100以内数的认识,我让学生打开第一个信息窗,数一数有多少只企鹅,学生大声呼叫:“这么多怎么数啊?”我平和地说:“仔细观察,耐心地数下去,你会成功的。”一会儿,学生争相说出答案。又有同学数错了,这使我想起了上学期11-20以内数的认识,那些方法对于100以内的数来说,不是太灵便,还有什么好方法能尽快的数正确呢?我总结了以下方法:1、 对于一堆一堆的数来说,可以一堆一堆的数,,数完了这一堆,再数下一堆。2、 有的数杂乱无章,没有规律可寻,可以把在一条直线上的数划到一边,一条线一条线的把数分割开,一条线一条线的数完后,再回头数一遍,检查一下数得是否正确。如果数对了,两个数相同,就开始做下一题,否则再数一遍,直到正确为止。自建筑施工资料