三峡之秋(2).doc

三峡之秋一、教学内容:长江三峡由瞿塘峡、巫峡和西陵峡组成。那里群山耸立,雄奇壮丽,好像一幅连绵不断的画卷,是闻名世界的风景区。本文的作者方纪对三峡的秋景的描写更是美丽动人,读了之后,仿佛置身其中。二、教学要求:1、理解一天当中三峡景物的不同特点,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、有感情地朗读课文,体会表达的思想酌情。3、学习抓住特点描写景物的方法。三、教学重点、难点:体会一天当中三峡景物的特点。四、教学方法:自读自悟、观、读、想、写四结合。五、学生学习方法:组织学生自主学习、合作探究,讨论交流。六、使用媒体:课件《三峡风光》或教学图片。七、课时安排:1课时八、教学程序:一、检查预习,导入新课。1、学生交流利用从网络上或图书馆等到地方搜集、整理的长江三峡的有关资料。2、长江,养育了炎黄子孙,滋润着华夏儿女的心田。长江三峡,那里群山耸立,雄奇壮丽,就像一幅连绵不断的画圈。今天,让我们走进三峡,共同领略三峡之秋的神韵。3、板书课题。二、初读课文,质疑问难。1、提示要求:用自己喜欢的方式自由读课文,想一想,有何收获,遇到了什么问题。2、学生按要求自学。3、讨论交流。(1)谈收获。(2)质疑问难。学生自由谈,对于提问有价值的学生进行表扬,同时找出有代表性的问题。三、再读,深入理解。1、提出要求:读全文,选最喜欢的部分自学,在书上圈圈、划划、注注,想一想应该怎样读。2、学生按要求自学。3、小组讨论交流,教师巡视指导。4、全班交流。采用"小先生"讲课法:小组代表到台前汇报自学成果,其他学生补充,评比朗读情况。教师适时点拨,出示课件。学生发言可抓住以下要点:(1)总写三峡秋景,抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。(2)早晨景色,突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝,再到一片明丽,读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。(3)中午的景色,表现了热烈的特点。作