友情不再让她孤独——高中.doc

友情不再让她孤独——高中问题归类:人际交往情况简介:这天早晨我打开预约信箱的时候,看到一封预约来信。小敏,一个性格内项的女孩子,是高二某班的学生,晚上,她准时敲开了心理辅导室的门。“老师,我觉得现在很孤独,和班里的同学关系都不好,他们当中好象也没有值得我去交往的朋友。”……经过了解,小敏在初中的时候,有过一个好朋友,但是被这个好朋友出卖过,把她的秘密泄露出去了,她从此觉得身边的同学没有可以信任的,也不想在去相信谁,把自己封闭起来。现在在班里,她很少主动与同学交往,平时沉默寡言,也有些同学主动和她交往的,但她内心里却不能接受自己对她们的感情,只要一想到以前发生的事情,她在同学面前就不能很自然的交谈,有意的也要保持距离,甚至有时候觉得她们对自己的好都是假惺惺的,这让她很苦恼。辅导目标:,并重新树立交友的信心。,从受到伤害的阴影中解脱出来,积极的看待身边的人。,并且尝试主动交往。,勇于接受感情道路上的挫折。。主要运用内容反映技术和情感反映技术,结合同感和具体化技术。让来访者回忆以前的事情,重新体验和捕捉自己的情绪。并将自己的情绪宣泄出来。运用情感反映和内容反映也可以让来访者对所发生的事情重新认识。同时,找到她的不合理观念。。当事情已经发生,不能改变的时候,只有改变当事人自己的主观想法。小敏的情绪困扰主要来自于她自己的不合理观念,所以首先要消除她的不合理观念。运用ABC理性情绪疗法,将小敏从痛苦的回忆中解放出来,通过辅导让小敏自己顿悟(解释和重复技术),消除她的绝对观念。一个朋友的失败不代表所有的人都会这样,让她自己重新认识身边的同学,试着去接受别人,也接受自己,给自己一个机会,也给别人一个机会,尝试体验新的友谊。。制定一个交友的目标,从普通同学-普通朋友-知心朋友,逐渐改变自己对她人的态度,逐渐参加集体活动,和同学一起分享情感,并将自己的心理感受记录下来。每周到我这里辅导一次。辅导效果:经过几次的辅导,小敏能够从过去的阴影中走出,性格也变的开朗起来,能够和同学改善关系,友情不再让她觉得孤独。胡胡的这个个案,处理思路很清晰,也比较专业,只是辅导过程没有展开,旁人难以从中察觉辅导教师的独到功力。胡胡在这个个案中提及了“情感反应技术”,是有针对性的。该个案中的小敏“在初中的时候,有过一个好朋友,但是被这个好朋友出卖过,把她的秘密泄露出去了,她从此觉得身边的同学没有可以信任的,也不想再去相信谁,把自己封闭起来。现在在班里,她很少主动与同学交往,平时沉默寡言,也有些同学主动和她交往的,但她内心里却不能接受自己对她们的感情,只要一想到以前发生的事情,她在同学面前