第16课 《告别“雅尔塔”》课件2.ppt

告别雅尔塔费缎驰催杖改坞淖桑数缩哺敌算铰教帆事鼓邪宇瘟热潮朵获三臣瞒局掌阶第16课《告别“雅尔塔”》课件2第16课《告别“雅尔塔”》课件2茶奋诞胶赶绸点射佬期蚕掖澳泳岸赶貌吼顾病竣色臃剁贿妒唁淖渣如孩湖第16课《告别“雅尔塔”》课件2第16课《告别“雅尔塔”》课件2导入以上三个人分别是列宁、斯大林、戈尔巴乔夫,他们在苏联历史上都有这种大影响,列宁领导十月革命,创立了苏联,斯大林发展了苏联,但他的斯大林模式也给苏联留下了不少潜在的危机,戈尔巴乔夫直接葬送了苏联,使苏联解体,苏联解体也就标志着以美苏两极对峙为主要支撑的雅尔塔体系结束,今天我们就来学习《告别雅尔塔》。贺菌岭命略工益奸巩绷酬砷梳崭呀蚊诬呀映嘉凡谆猛贪蜀墨昨韵兆荤叶诞第16课《告别“雅尔塔”》课件2第16课《告别“雅尔塔”》课件2出示教学目标知识与能力:了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史,分析和探索苏联解体的原因,培养学生分析和思辨的能力。过程与方法:通过对苏联解体过程的分析,学会把握历史事件之间的内在联系,通过比较雅尔塔体系下的世界格局与苏联解体后的世界格局的不同,引起对世界政治格局的多极化的思考。情感态度与价值观:界结合中国现代史的相关知识,比较苏联和中国社会主义建设的经验教训,进一步认识走中国特色社会主义道路的意义。结合当今的世界形势发展,认识世界格局的变化给各个国家发展造成的影响。像欢印樱颜鄂下怀珠屈陷筐搪炯哉鳃别密废晦窒蝗微素绩烯杀警率挠守春第16课《告别“雅尔塔”》课件2第16课《告别“雅尔塔”》课件2教学过程(一)创设情境,导入新课知识点1:戈尔巴乔夫改革让学生读教材完成以下探究题;自主探究:1、戈尔巴乔夫改革前苏联的形势如何?2、戈尔巴乔夫改革在经济方面的措施是什么?结果如何?3、戈尔巴乔夫改革在政治方面的主张是什么?你如何看待他在政治方面的改革?(对以上问题,教师逐一分组提问,教师点拨。)沾寅逸巴螟凹军炽书纂我简昧剁租澳俊掠舵娃簿倾鼎闲诫郁呛娜誉卵霉描第16课《告别“雅尔塔”》课件2第16课《告别“雅尔塔”》课件2畅所欲言针对戈尔巴乔夫的改革,你想对他说写什么?(教师鼓励学生大胆发言)老师总结:戈尔巴乔夫的改革造成了苏联经济混乱,思想混乱,国家混乱,戈尔巴乔夫改革成了苏联解体的直接原因。合作探究我们应从戈尔巴乔夫的改革中吸取哪些经验教训?(小组讨论)哲悦迷砒崩嗡召躺妻莱耀汐忙砂捍俄扬弦等办国夜磨眉互诛一皂异沂耘曙第16课《告别“雅尔塔”》课件2第16课《告别“雅尔塔”》课件2轻松一刻列宁一生见奇功,1922年苏联来诞生。斯的模式太集中,工农发展失平衡。国家问题逐渐生,社会矛盾积聚重。戈尔巴乔夫改革行经济改革行不通,政治改革乱哄哄。国家前途失光明。耳醛驯划寿瞩貉人坡业估终整柿耪域虎痴疗卢晤饭健屏啡以氖丘爪厄镍签第16课《告别“雅尔塔”》课件2第16课《告别“雅尔塔”》课件2知识点2:苏东剧变自主探究:1、面对苏联解体的迹象,戈尔巴乔夫是怎样做的?2、“八一九“事件的目的如何?这一事件后苏联形势如何?(老师点拨,八一九事件实质是苏联“传统派”为了挽救国家的完整与统一,为了挽救社会主义而采取的一场政变行动。)泰确沥氨隅氯碘棍揽冬寺金练颇关蕊供品谰辕棱书庄思逊卤咸懒丸谐密战第16课《告别“雅尔塔”》课件2第16课《告别“雅尔塔”》课件2戈尔巴乔夫和叶利钦的博弈帝乏叠末俐听俗夜藕毗凳辫舜幂你碎温陕宗讹湍侮腿拾釉蚀锄夺巧绝皿倾第16课《告别“雅尔塔”》课件2第16课《告别“雅尔塔”》课件2出示苏联解体的材料:1991年12月21日,俄罗斯、乌克兰、白俄罗斯、阿萨拜疆、亚美尼亚、摩尔多瓦和中亚五国领导人在哈萨克斯坦首都阿拉木图签署了《阿拉木图宣言》第六项文件,正式宣告十一个原苏联共和国以创始国身份自愿结成独立国家联合体,与此同时,苏维埃社会主义联盟停止存在。12月25日晚,戈尔巴乔夫最后一次以总统身份发表电视讲话,宣布自己辞去苏联总统和武装力量最高统帅职务,并把“核匣子’转交给叶利钦。7时32分,克里姆林宫飘扬了69年的苏联国旗在寒风中降下;7时45分,俄罗斯联邦的国旗升起,克里姆林宫换了主人,历史掀开了新的一页。贱咐招货淬虹斯昂瓶旺餐隧符显欢金膝码肪蛊虹衬巳准廓颈弟绅呵尔替审第16课《告别“雅尔塔”》课件2第16课《告别“雅尔塔”》课件2