【学习目标】 1. 情:通过对战胜挫折要采取积极态度和方法的学习,提高战胜挫折的能力。能以积极的态度对待挫折,并自觉地指导实践,增强战胜挫折、取得成功的信心。 2. 能:以积极的人生态度应对挫折,寻找有效的应对方法,养成开拓进取的优良品质。 3. 知:认识人的生活态度和心理承受能力与困难和逆境两种结果之间的关系,领悟提高心理承受力、保持积极进取的精神状态的重要意义。自主预习:,不在于有无困难和挫折,关键在。,,采取恰当的方法,是能够克服困难战胜挫折的,。。。。,创新战胜________。思考交流1、战胜挫折的方法有哪些?(导学)??.为什么要增强民族的创新能力?活动探究与点拨教师:指导学生阅读文本P40“小女孩破茧壳”的小故事,感悟其中蕴涵的人生道理,即要想得到快乐就必须能够承受痛苦和挫折,这是对人的一种磨练,也是一个人成长必经的过程。学生:阅读感悟。反挫训练教师:下面我们进行两组小调查:1、会骑自行车的同学请举手。2、刚开始学车到学会,没摔过一次跟头的,请举手。3、全班会游泳的同学请举手。4、为学会游泳,你呛过多少次水?教师:摔倒了不爬起来或者中途放弃,骑车的本领就永远学不会;呛了两口水,就不敢下游泳池的,游泳的本领就永远学不会。不经历风雨,哪能见彩虹!根据产生挫折的客观原因和自己的实际情况,采取恰当的方法,是能够克服困难、战胜挫折的,并且能够在战胜挫折的经历中增强自己的耐挫力!教师归纳明确:在讨论和举例基础上,引领学生进行系统总结。多媒体显示:增强耐挫力的方法(1)树立目标,志存高远(2)增强信心,持之以恒(3)查找原因,对症下药(4)放松自我,冷静对待(5)自我暗示,心理疏导(6)逆向思维,换位思考(7)大胆倾诉,请求帮助。精讲点拨教师:战胜挫折,为什么需要开拓进取,勇于创新?挫折与创新之间有何联系?学生:阅读教科书P42页文本教师归纳:一方面战胜挫折需要勇于创新;另一方面挫折激励创新,创新战胜挫折。教师:指导学生阅读文本P42《孔祥瑞创新》的事迹材料。质疑:孔祥瑞勇于创新的事迹对我们有哪些启迪?教师归纳:我们每个人都有创新的潜能,创新就在我们身边。我们要加强学习,不断实践,发挥潜能,开拓进取,勇于创新。教师:我们为什么要培养开拓进取,勇于创新的品质?指导学生阅读教科书P42—44页文本。学生:阅读文本,自主思考教师归纳:小而言之,是“必由之路”;大而言之,是“重要内容”,是“不竭动力”,是“强大力量”。教师:我们中学生应当怎样培养开拓进取、勇于创新的精神?学生:回答教师归纳:媒体展示在学习上:寻求多种解题方法,敢于质疑,探究学习。在生活上:循环利用废旧物品,创造性地保护环境。在思维领域内:反对墨守成规,打破传统思维模式。在工作上:寻求多种解决问题的思路和方法。:为同学遭遇的挫折和困难,想想应对方法。()(1)有位同学学习成绩一直很好,但在
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