组合图形的面积教学过程:复得我们学过哪些基本的平面图形吗?生答,师课件出示;还记得它们的面积是怎样计算的吗?生答,师课件出示;老师用我们学过的基本图形组成了美丽的图案(课件出示),看看它们像什么?分别是由哪些基本图形组成的?师:这些都是由2个或2个以上的基本图形组成的,我们可以叫它们什么图形呢?生:组合图形师板书课题:组合图形师:大家手里都有一些基本图形,你拿出来拼成你喜欢的图案,贴在答题纸上展示学生作品师:你是利用哪些基本图形组成的?师:如果要计算这些图案的面积,大家会计算吗?今天我们就一起来探索组合图形的面积计算方法,补充课题(图形的面积)探究新知;课件出示余老师家新买了住房,计划在客厅铺地板砖(客厅平面图如下)请你帮老师算一算老师至少要买多少平方米的地砖?1、师:要求地砖的面积实际上就是求谁的面积?2、请同学们估一估这个客厅的面积大约有多大?并让学生说是怎样估的?3、计算组合图形的面积师:老师家的客厅到底有多大呢?你能直接算出它的面积吗?自己先独立思考一下,看看怎样能把它变成我们学过的基本图形?然后在小组内交流,在提卡1上画一画,写出计算方法,师巡视了解计算方法,找四生去板演,让生说出想法,课件出示师:还有其它的方法计算客厅的面积吗?(可能同学想不到了,也可能有)师小结:你们的回答太精彩了,在计算组合图形面积时,有很多种算法,同学们只要认真观察,多动脑筋,就能很轻松地解决组合图形的面积问题。师:咱们给这四种方法分分类,你会分类吗?师板书:分割法(利用分割法计算基本图形的和)、添补法(利用添补法计算基本图形的差)师:无论是哪种方法,它们都有一个特点,哪是什么呢?生答师板书:组合图形基
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