快乐的足球赛.doc

快乐的足球赛教材简说本文是一个小故事,孩子内心的懊悔、担心、"做贼心虚"似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人,而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话,更是出乎读者的意料。相信学生们读了这篇课文,会有更多的感受,会有更多自己的独特体验。教学时,要给他们自读自悟的机会,要给他们个性化表达的机会。学习目标:  1、会认9个生字,会写“骄\傲”等12个字(第一课时)。2、能正确、流利、有感情地朗读课文,领会故事中的道理和感情。3、知道老奶奶为什么写"我为你骄傲",学会承担责任,学会宽容。课前准备:多媒体课件教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文教学时间:2课时(第一课时)教学流程:一、            导入:谈话激趣1、 今天,老师给大家带来了两位似曾相识的朋友,它们是谁呢?请大家仔细看(板书:骄傲)。2、 谈话:小朋友们认识它们吗?(指名读齐读)3、 是的,“骄傲”这两位朋友我们经常会遇见,哪位小朋友能用它们来说句话呢?(指名造句)4、 小朋友们说得真好,真聪明,我也为你们感到骄傲!(板书完整课题)这就是我们今天要学习的课文,让我们一起来读读课题吧!(齐读课题)5、 我们已经预习过课文了,哪位小朋友知道《我为你骄傲》一文中谁为谁感到骄傲呢?(指名回答)6、 老奶奶为什么要为文中的“我”感到骄傲呢?答案就在课文里,大家只要认真地读了课文,就一定能解答这个问题。二、            初读课文1、 一个风和日丽的下午,我们来到一座小院,院子里树木葱郁,绿草荫荫,掩映着金黄的栅栏,白白的墙,红红的瓦,真是个美丽的地方,我们去看看吧!动人的故事总是藏在优美的词句中,大家赶快自由读读,遇见不认识的字和难读的句子,多读几遍。2、 (出示词语:报纸玻璃信封光滑破碎继续骄傲拾取攒钱箱子顿时)谁愿意把它们读准确,读响亮?(指名读,纠正,齐读)3、 你们读得可真好,我有一句话送给大家:我为你骄傲!三、            勾勾划划1、(课件出示图片)这就是老奶奶家的小院,在这个院子里发生了一个动人的故事,请小朋友们认真默读课文,拿起笔用自己喜欢的符号勾画出描写“我”心情的词语或者句子。(生按要求默读课文)2、听学生汇报,相机板书:开心害怕(不自在)轻松激动4、小朋友们有了边读边勾画的读书习惯,我为你们感到骄傲。刚才,小朋友们作了汇报,现在,老师也来汇报汇报吧!(课件出示)我们听到玻璃破碎的声音,就像兔子一样飞快地逃走了,一想到老奶奶家被打碎的玻璃,觉得很害怕,很不自在。我把攒起来的钱和一张道歉的便条投到老奶奶家的信箱里,我心里顿时感到一阵轻松。我们看着石头像子弹一样射出,又像流星一样从天而降,觉得很开心,很有趣。我吃完了老奶奶送的饼干,读完她写给我的便条,我为你骄傲,我心里顿时感到一阵激动。 5、小朋友们仔细瞧瞧,老师划出的句子和你们一样吗?(不一样)6、哪种心情是你们没划到的?(根据学生实际情况回答)7、是的,我把自己的理解放到句子中去了。读课文,就是要一边读,一边划,一边思考,一边体会,这样才会有收获。8、请小朋友们赶快来读读老师的这几点体会吧!(生读)9、小朋友们读得真投入!聪明的小朋友们,你们找一找,我的这些体会分别从哪些自然段中得到的?(指名回答)10、细心的小朋友们,你们发现没有,这几点体会没有按照课文顺序写出来,愿意帮帮我吗?赶快读读课文