基层政工干部指导员连长排长能力训练带兵教育处理各种常见问题－关系兵.doc

基层政工干部指导员连长排长能力训练带兵教育处理各种常见问题－关系兵.doc【标题】:〃关系兵〃【内容】:(十一)"关系兵〃例55某连战士牛得春,父亲是具政府干部。工作一般,群众威信尚好,特別是与连长关系较为密切,(连长的爱人在其父领导下为一般工作人员)。最近,连队要选一名优秀战士去团汽训队学习开汽车。牛听说后,便冋家跟父亲说,其父又与连长爱人〃打招呼〃。在支委会上,为确定一名人选问题,支委们各抒已见,意见不统一。人家都希望书记、指导员发表意见。训练问题:以书记、指导员的身份,拟制发言提纲。情况分析:从步兵屮选一名战士学开汽车,是关系到战士切身利益的问题,也是战士反应比较敏感的问题。人选是否合理,不仅对战士个人的积极性有着肓接的影响,而且也将引起多数人的情绪。尤其值得注意的是,还将影响到自己与连长、连长与其父等关系。判断结论:情况较为复杂,应慎重处理。处置要点:⑴在指导思想上必须明确秉公办事,坚持原则,对任何战士都要一视同仁既要考虑人际关系,又不迁就照顾某个人。在做法上坚持群众路线。把选调学习开汽车战士作为一次向全连人员进行思想教育的过程,给全体战士一个公开竞争的机会,激励上进,弘杨正气。在进行动员的基础上,把上级有关要求、评选标准交给群众,让人家提名。在发动群众的基础上,支委会实施正确的集中,确定人选。同连长交换意见,并协调做牛得春及其父亲工作的方案。点评:近年来,连队的〃关系兵"不断增加,他们靠其父母亲属同部队领导的特姝关系,为其了女谋些利益。而在为其谋利益屮,有些问题处理不好,会在战士屮引起很人反响,也会影响这些关系。本例中,指导员采用的民主评议法对于摆脱这种〃关系〃是个有效措施,它既可以摆脱连长的尴尬局面,又可向其父有个圆满的答复,还能教育本人,激励全连。例56某连有两名〃关系兵〃,一名叫倪贵,父亲是某县委干部,从外单位调入该连后,被分配到炊事班当炊事员,开始能严格要求自己,工作埋头苦干,在群众中有较高的威信。因来连时间较短没有入上党,而怀疑是司务长对他有看法,便故意找茬跟司务长过不去。另一名叫孟庆亮,在七班当副班长,其-舅父是该师副参谋长,平时工作吊儿郎当,作风散漫,经常传播所谓首长指示精神,对连首长指名到姓,对战士张口就骂。一次,夜间站岗,他因天气太冷到附近老乡家取暖,被团首长发现,要求营连长首要认真处理此事。训练问题:以副连长的身份提出对两名〃关系兵〃的处理意见。情况分析:两名战士虽都属〃关系兵〃,但产生问题的原因却不都是因为〃关系〃特殊引起的。倪贵属思想认识问题,除了对司务怏产生谋解外,自身还存在着〃我是干部子弟,应该入党〃的模糊认识;而孟庆亮,纯系依仗其舅父关系、自恃有门路,而视条令条例于〃儿戏〃,应进行深层次的工作。从根本上提高思想觉悟。判断结论:区别情况,做好倪贵的思想工作;严肃处理孟庆亮擅自离开执勤岗位问题,并做好深入细致的思想工作。处置要点:通过炊事班长,在消除倪对司务长谍解的慕础上,找其谈心,引导他正确看待自己优越的家庭条件,为家庭和父母争光;鼓励他在平凡的岗位上发扬父亲的优良传统,通过自己的不懈努力,争取早日加入党的组织。向司务长、炊事班长交待,应多从思想上帮助倪贵,启发自觉放弃父辈的关系包袱,充分发挥自己的聪明才智,为连队多做贡献。向连首长汇报孟庆亮发生的问题、平时的表现及团、营首长对处理这一问题的要求,研究处理方案。按照条今条例有关规定处理孟擅离岗位的问题。同时,做好思想工作,一是帮助他认真