严守-四关- 确保查摆问题开展批评环节不流于形式.doc

严守"四关"·确保查摆问题开展批评环节不流于形式要抓紧抓实查摆问题、开展批评这一教育实践活动承上启下的关键环节, 就必须“紧守”学习、问题、谈话、材料“四关” ,确保此环节高质量推进,把活动不断引向深入。突出重点的学。认认真真、原原本本、扎扎实实地学好领导系列讲话精神和规定书目,强化学习的成效,真正做到学有所悟、学有所获、学以致用。有的放矢的学。学习牛玉儒等身边典型,对照先进,深入查摆“四风”突出问题、关系群众切身利益问题和联系服务群众“最后一公里”问题,坚持边学边查边改,为找准和解决突出问题打下了良好基础。全面深入找问题。一是始终坚持多方位找问题。对照“三严三实” ,采取群众提、自己找、上级点、互相帮、集体议等方式,对准焦距问题,深入查摆问题。二是始终坚持分层分类找问题。 不同层级、不同类型单位,分别提出问题的具体内容、具体要求,找准病灶、区分班子“突出病”和党员“个体病” ,深挖思想根源,集中“会诊”。三是始终坚持查摆问题要见底。强化建章立制,查摆突出问题,力争做到解决问题深、全、准、实,力求保持长效。谈透谈实思想。一是直截了当的开展谈心谈话, 征求作风建设方面存在的突出问题和意见,面对面揭短亮丑,主动亮明自身存在的突出问题, 诚恳指出对方的问题,互相交换对班子存在问题的看法; 二是深入交流对党的群众路线教育实践活动的认识及意见建议,围绕“四风”方面存在的问题,有针对性地交换意见、增进共识;三是以主动约谈、轮次分谈、电话访谈方式,与干部群众“拉家常”式双向互动谈话,推心置腹地沟通交流。严守材料关,衡量尺度。把领导干部自己动手写对照检查材料, 作为开展党的群众路线教育实践活动重要环节, 把真实诚信作为基调,审慎对待,确保内容精;查摆准度。多角度多渠道征求意见,确保问题找得准,材料写的实。分析深度。深入进行党性分析和自我剖析,触及灵魂、点到要害,做到分析透;审核力度。确立分级联审制度,材料均要由党组织主要负责同志和督导组严格审核把关,并按审核程序要求逐级报上一级党组织审定。