教师教学行为调查问卷.doc

教师教学行为调查问卷Q1:在备课时,在教材把握方面主要考虑的问题的顺序是□①教材的难点□②教材的基本要求□③学生原有的学习基础□④学生的兴趣点Q2:在备课时,在教学设计时,关注的第一个问题是□①教材的特点□②教学设计的多样性□③学生原有的学习基础□④学生学习的目标设定Q3:在备课中,必须有的内容是□①教材难点分析□②学生学习现状分析□③学生学习的目标设定□④教师教学目标设定Q4:在备课中,你认为下列是你今后需要增加的内容□①确定学习目的标高低层次□②学生学习现状分析□③教学环节的操作方案或注意点□④精心设计教学语言□⑤其他:_________Q5:在备课中,你认为下列是你今后需要删减的内容□①教学重点、难点□②教学语言□③教前准备□④问题回答的答案□⑤其他:Q6:你进入教室上课时,一般第一件事是□①关注学生的情绪□②上课□③板书课题□④总结上节课学习情况□⑤总结上次作业□⑥其他Q7:在教学时,你最关注的是□①教学重点、难点的落实□②教学语言的流畅□③学生的情绪□④学生的回答□⑤其他Q8:你认为哪些问题一定要学生讨论□①教学重点、难点□②可促进学生知识面拓展的□③学生感兴趣的□④教材后的问题□⑤其它Q9:在学生讨论并回答问题时,你最希望的是□、①与自己的理解吻合□②出乎自己的意料□③基本正确,但有缺漏□④其他Q10:你在聆听学生回答时,能关注□①听问题答案的正误□②听语言组织的正误□③听有无独到的见解□④看学生的表情□⑤听学生是否有困难□⑥其他Q11:提出问题后,你第一时间请的同学是□①优秀生□②中等生□③有困难学生□④最踊跃的□⑤不举手的□⑥不听讲的□⑦其他Q12:讨论的问题,一般给出的讨论时间是□①2分钟以内□②3——5分钟□③6——10分钟□④更长时间□⑤其他Q13:讨论问题,你最常用、最有效的形式是□①同桌□②四人小组□③六人组□④八人组□⑤其他Q14:在新授内容教学时,一般给学生读书时间是□①2分钟以内□②3——5分钟□③6——10分钟□④更长时间□⑤其他Q15:下列哪些情况,会让你临时调整教学计划□①发现有同学没做作业□②发现上节课内容学生没有掌握□③发现学生有新的话题□④发现学生对学习内容不感兴趣□⑤发现自己的教学准备不充分□⑥其他Q16:你在评价学生时,最常用的语言是□①好、很好□②正确,不错□③你真棒□④有道理□⑤不固定