足球信息化教学设计.doc

《足球正面头顶球技术》教学设计提纲:一、课程的一般信息二、单元教学目标三、学生特点分析四、教学理念五、教学策略六、教法与学法七、课的设计八、教学结构流程图九、体育足球课应用模式十、、课程的一般信息课程名称足球正面头顶球课程类型技术课,新授课教学对象高二(3)班,55人主讲教师钟策招本节课内容足球正面前额头顶球二、单元教学目标1、运动参与目标:学生能积极参与到本次课的练时参与足球运动时使用这一技术。2、运动技能目标:通过本次课的练习,都能做到敢用前额顶球,学生每次都能顶得到并且能顶出一定距离,部分学生能准确的用额头正面顶球,并且能主动利用腰腹或脚蹬地发力,顶球时机掌握比较准确。3、身体健康目标:通过不同形式的练习,提高全身协调运动能力,提高身体各系统的代谢水平,促进身体健康发展。:通过练习学生对头顶球不恐惧,在练习过程中产生颈部酸痛等问题时能努力克服,在教师安排的练习和游戏中能体验到足球运动的快乐。通过两人练习时注重两人的默契配合,同学之间建立和谐的人际关系,培养学生养成良好合作精神和体育道德。三、学生特点分析学生为高二的学生,共55人,5身体基本素质较好,为完成本节课的头顶球奠定了素质和技能基础。学生具有好奇、好动、好强、好胜的特点,都有探求事物发展来龙去脉的欲望。但是,由于他们还是处于发展过程中的青年,所以在头顶球教学中情绪控制能力较差、易厌倦、无长性、存在着不同程度的个体差异,在具体教学中要适时疏导,合理组织,要注意头顶球教学中的安全教育。四、教学理念1、坚持“健康第一”的指导思想,促进学生积极、主动、全面、活泼的发展。2、激发运动兴趣,培养学生将所学进行应用的意识与能力。3、以问促学,培养学生思考问题,发现问题,解决问题的能力。五、教学策略2本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,学生:通过上网查找,阅读收集整理资料(文字、图片、音乐、手抄报),教师:利用远教资源,准备有关文字、图片、音像资料,并制作成课件。充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整,而以服务练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。六、:语言提示法、引导法、启发式教学法、讲解示范法、分组教学法。:自主探究学习法、小组合作学习法、观察法、模仿法、分组练习法。七、课的设计1、课的开始,激发兴趣:利用同学们对足球的爱好,布置一定的场景和出示课件(远教中收集的有关头顶球的图片引入课题《原地头顶球》,充分调动学生的积极性,提高学生的学习兴趣,充分体现学生的主体。2、准备活动:学生通过“游戏”充分活动各关节,同时体验足球所带来的快乐,为下一步的学习和练习打好基础。3、合作探究,启发诱导:采用启发式教学和循序渐进的教学原则,由易到难,层层深入。学生两人一组先顶固定位置的球,然后自抛自顶,再你抛我顶、我抛你顶,这样通过一步步的练习体验,使学生逐步掌握足球头顶球的技术动作要领。4、学生展示、互相交流:通过引导学生交流展示搜集的资料,让学生与同学互相促进,还培养了学生自主学习的能力。学生的积极性很高,体现了体育