化学人教版九年级下册酸碱指示剂教案.doc

课题1常见的酸和碱第一课时酸碱指示剂的探究--------隆安县第三中学黄权山一、教学目标:(一);;,并设计和完成与之有关的实验。 (二),进一步认识与体验科学探究的过程;,并逐步学会应用化学知识解决一些实际问题;,学生完成实验探究,主动体验探究过程,在知识的形成和运用过程中,养成科学的态度。(三),进一步增加的好奇心和求知欲;,勤于思考的科学精神。二、教学重点:认识酸碱指示剂能使酸碱溶液反应,并学会检验酸或碱的溶液。同时能用自制酸碱指示剂判断生活中常见溶液的酸碱性。三、教学难点:酸碱指示剂的探究四、教学方法:启发探究式教学法五、教学用具:食醋、稀盐酸、石灰水、氢氧化钠溶液、紫色石蕊试液、酚酞溶液; 滴管、试管、试管架六、教学过程:教师活动学生活动设计意图〔引入〕观看视频------选自《名侦探柯南》之《幽灵鬼屋的真相》。提问:在视频中,看到酚酞遇到氨水而变成红色,酚酞是什么物质呢?聆听后回答:不知道通过视频引入新课,激发学生的求知欲。〔过渡)阅读课本认识什么叫做酸和碱,通过图片展示认识生活中常见的含酸和碱的物质,阅读课本之后看白板展示创设情境,回忆已知的酸碱,提高学习兴趣〔问题研究〕回忆上册第六单元所学的知识,是什么物质使石蕊试液变红?〔设问〕碳酸属于酸,那是不是所有的的酸都能是石蕊试液变红?那么碱能不能使石蕊试液变色呢?学生回答:二氧化碳与水反应生成碳酸。培养学生分析问题的能力〔学生演示实验〕在试管内分别滴入食醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠溶液,向其中滴加2-3滴紫色石蕊试液,观察颜色的变化。学生观察实验,记录实验现象,培养学生观察能力〔提问〕,试分析试管内有何变化?〔板书〕石蕊试液:?学生思考后回答:1、紫色石蕊试液遇酸变红色,遇碱变蓝色2、紫色石蕊可用于检验酸或碱的溶液培养学生分析问题,解决问题的能力〔讲述〕实验室常用的酸碱指示剂除了石蕊溶液外还有酚酞。〔学生演示实验〕在试管内分别加入食醋、石灰水、稀盐酸、氢氧化钠溶液,再滴加2-3滴酚酞试液,观察颜色的变化。〔板书〕酚酞:酸无碱红由此可见,石蕊和酚酞都可用于检验酸或碱的溶液〔板书〕指示剂能用来检验酸或碱的溶液。〔讲述〕像石蕊溶液这样能跟酸或碱溶液起作用而显示不同颜色的试剂,称做酸碱指示剂。学生观察实验,记录实验现象,使学生认识酸碱指示剂,知道其用途〔过渡〕石蕊和酚酞是化学实验室中常用的试剂,在生活中是否也有能用于检验酸或碱的物质呢?我们一起来探究一下。学生聆听培养学生主动探索的能力,相互交流合作的精神,体验科学探究的过程〔演示实验〕生活中的酸碱指示剂准备好四种植物花瓣制备好的指示剂,学生分组实验。学生动手实验,记录实验现象,培养学生的动手能力和观察能力〔交流与讨论〕交流实验结果,比较所制得的指示剂在酸或碱溶液中颜色变化效果是否较好?你认为这些汁液有什么用途?〔板书〕从植物的花瓣或果实中可制得指示剂〔讲述〕化学与我们的生活息息相关,在我们的生活中处处充满了化学。学生思考后回答