为你打开一扇门赵丽宏教学目标:1、理解比喻、排比等修辞方法在文中的表达作用,学习运用这些修辞方法。2、品味并积累优美丰富的文学语言,培养正确理解语言意思及深层含义的能力。3、提高阅读文学作品的兴趣,亲近文学、热爱文学。第一课时认识作者:赵丽宏,当代作家,现为上海市作家协会副主席。主要作品有散文集,诗集,报告文学等各种著作四十余部。读准字音、理解词义:浏()览徘徊()诠()释缩()影憧憬()裨()益广袤()潜()移默化危言()听预习成果展示预习成果展示读准字音、理解词义:浏(liú)览:大略地看。徘徊(páihuái):在一个地方来回地走。诠(quán)释:说明,解释。缩影:可以代表同一类型的具体而微的人或事。憧憬(chōngjǐng):向往。裨(bì)益:益处。广袤(mào):①土地的长和宽(东西为‘广’,南北为‘袤’)②广阔;宽广。潜(qián)移默化:无形中起变化。危言耸听:故意说吓人的话使听的人吃惊。(一)初读课文,读懂文意:文学比喻形象生动、设置悬念填空题:作者要为打开之门。填空题:课文标题运用了(修辞)手法,产生了的效果。揣摩意图:为什么要打开这扇门?青少年读者背景资料本篇课文是作者为语文出版社和天津教育出版社联合出版的《中国学生必读文库·文学卷》写的序文,作者以自己对文学的理解和感悟,深入浅出地向青少年读者介绍文学,以形象生动的笔触描绘文学的魅力,希望激起青少年朋友阅读文学作品的兴趣,从而了解文学、亲近文学、热爱文学。以小组为单位,合作探究:(1)作者认为,青少年朋友怎样能打开神秘的文学之门?只要你愿意花时间,花功夫,只要你对门里的世界有探索和了解的愿望,这些门就一定会在你面前洞开,为你展现新奇美妙的风景。合作探究
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