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教学过程中多媒体技术不能滥用王庄小学王建栋一、摘要:多媒体技术在课堂上的闪亮登场,开阔了学生的眼界,老师如获至宝。多媒体技术的应用成为一种时尚后,现代教育的腾飞的如同长了一双隐形的翅膀,但是多媒体技术的滥用也同时成为了一种“时尚”。1、多媒体教室铺天盖地,多媒体教室的多少并不是衡量教学的好坏的标准。2、多媒体仪器是一种给学生展示生动、形象、简明易懂的知识的教学工具,但是一些老师把很多本来简单的知识复杂化,浪费了很多的时间和精力。3、多媒体课件的使用并不是为了显示老师的多才多艺,也不是为了哗众取宠,必须给学生展示有用的知识。【关键词】:多媒体技术;多媒体教室;多媒体课件;多媒体仪器二、多媒体应用中的一些问题1、媒体教室铺天盖地,很多学校、老师对多媒体教室的认识不明确,认为多媒体教室越多,越先进,配备越高,所取得的教学成果就越大;但是这是一种误区,多媒体教室的设立确实给老师的教学过程和学生的学习过程带来了很多方便和好处,但是不少教师对应用多媒体教学的目的认识不明确,多媒体教室只是给学生和老师提供了一个比较舒适的环境和方便的手段,并不是多媒体把知识传输给了学生的大脑中,而是老师通过这个教室使学生能够更加生动形象的认识和理解了所学住所学的知识。多媒体教室的建立只是说明了学校的硬件设施,说明这个学校在教学工具配备上有很大的提高,并走在了各个学校的前列,走在了时代的前列,并不能根据多媒体教室的多少和里面配置的高低来判断学校的教学质量,判断老师的努力程度,判断学生的努力程度,有的学校建立了美观好看的多媒体教室,但只是有形无实,教室里面的配置根本就达不到规定的要求,只是在表面上做文章;有的学校配备了高级的多媒体教室,但是,有的老师不会运用,很多教师感到难于驾驭,有的老师不能熟练的操作,甚至有的老师不去运用这个教室,认为在多媒体教室里无从下手,不如在以前的黑板上运用方便自如,他们只是还保留在以前的那种在黑板上教学的形式,他们都习惯了这种教学的方式,他们不愿意去接受新的教学方式和手段,尤其是一些中老年教师就是因为没有充足的精力和时间就放弃了学习多媒体上课的方法。举个很简单的例子,某个学校刚刚建立了一所多媒体教室,这个教室成了这个学校的标志性建筑,外人外校一提到这个学校首先想到的就是这个多媒体教室,但是教室里面的计算机都非常的陈旧,教室的大门也整天紧闭,这样这个多媒体教室就失去了它本来的作用,建立这个教室的目的是为了给学生一个轻松愉快的学习地点和环境,给老师一个轻松的教学手段,但是设备的陈旧,大门的紧闭,就失去了它存在的意义,这样不仅仅学生和老师没有受益,而且也给学校的财政造成了负担,浪费了大量的钱财。有的老师为了讲究形式主义,本来是一堂非常简单的课,却偏偏去多媒体教室,动员大量的学生拿着纸、笔、书去多媒体教室上课,这样不仅仅浪费了学生的时间和精力,而且浪费了老师大量的时间和精力,还造成了多媒体设备的磨损和浪费;还有的老师从来没有接触过电脑,却硬生生的“被逼迫”到多媒体教室上课,本来多年来丰富的教学经验没有用上不说,他也不能很好的把知识传授给学生,使得学生本来应该在本堂课学到的东西还要用还几节课的时间去学习,这样的媒体教室就失去了它的意义,老师和学生不如在以前的教室上课。因此我们不应该对多媒体教室盲目使用,不能讲究形式主义,不能