如何在英语课堂中更好的运用多媒体技术.doc

如何在英语课堂中更好的运用多媒体技术官当中学龙安平**********摘要:      多媒体技术是一门新兴学科,它是以计算机技术为基础,集视、听、图、文、动画于一体,现已在教学中广泛被运用,特别在英语教学中发挥越来越重要的作用。利用多媒体技术辅助教学,能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,吸引学生的注意力,提高学生的理解能力,挖掘学生的学习潜能,突破教学的重、难点,优化课堂结构,从而提高课堂教学效果。然而,在多媒体的使用以及课件制作上,由于处理不当,使多媒体教学没有起到应有的效应,反而喧宾夺主,违背了多媒体“辅助”教学的宗旨,使学生在课堂上走马观花,无意注意过多而导致课堂教学流于形式,未能由表及里,更谈不上真正发挥学生的主体性。本文将阐述如何运用多媒体技术辅助中学英语课堂教学,达到教学目的。关键词:英语课堂教学;多媒体应用问题 教学效果那多媒体技术对于课堂教学有着怎么样的好处呢? 1、营造学习氛围,激发学生兴趣布鲁纳说过:“学习最好的刺激是对所学材料的兴趣”,兴趣是学习知识的动力。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。兴趣作为内驱动系统中积极活跃的心理因素,对学习起着催化剂的作用。让歌声,游戏进入图画,让那些不知名的事物呈现在学生眼前,让异国风情和她乡风土人情等等那些书本上没有的都能够利用多媒体技术来丰富和活化课堂。学生一旦对所学的知识发生兴趣,就会从精神上亢奋起来,在课堂上就能够全神贯注,对老师所提出的问题就能积极思考,勇于回答。基于以上原因,老师应该利用多媒体从文字、声音、动画等多方面地展现教学内容,吸引学生,提高学生的注意力,调动学生积极探究的学习情绪,增强学生的求知欲。2、创立学习环境,设置教学情景,突破教学难点。德国语言学家Hamboldt说过:“我们无法教会~种语言,我们只能为学习各种语言创造条件。”也就是说:语言学习离不开具体的情景。语言学习需要在语言交际中,经过大量接触和不断实践才能逐步形成。单靠背单词,记语法规则是不能学好的。利用多媒体课件辅助教学能够较便利地展现感情材料,把那些学生未曾见到的事物经过画面再现于屏幕,充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。它也能够将各种教学情景真实地展现给学生,形象直观、生动活泼,有助于学生正确模仿,直接理解所学英语,更有助于培养学生用英语语言直接思维、直接表示的意识和能力,从而为真实的语言交际打下基础。还有利于突出重难点,给学生展现一个更直观的学台。利用多媒体技术,把重点的单词、词组、句型和语法采取图文并茂便于理解记忆,再配以恰当的声音效果如“鼓掌”、“爆炸”等,经过语言、图像、声音同时作用于学生的各种感官,从而加强学生对重点、难点的注意和记忆,巩固所学知识。3、扩大课堂容量,培养跨文化意识。语言有丰富的文化内涵。在英语教学中,英语国家的历史地理、风土人情、生活方式等文化意识的渗透,有益于英语的理解和使用,有益于培养世界意识。因此,如何为学生提供大量的文化背景知识,成为教师在英语教学中的一个难题。而在互联网的教育网站里有着此方面的大量信息,解决了英语老师的困难。比如在九年级上册第七单元中Section中的3A,没有学生去过巴黎,她们无法体会巴黎的魅力,因此我会在我的课件中找到一些关于巴黎的美景图画如埃菲尔铁塔和巴黎圣母院,还会介绍一些关于巴黎的红酒,人文风情及其时装表演等等。二.