学长导航制度促进大学新生发展.doc

学长导航制度促进大学新生发展摘要:大学新生的适应问题在学校的教育管理中占有很大的分量,特别是近几年来大学新一代学生主要以90后为主,90后的思想、行为不同于80后,因此学校必须要探索大学新生的适应性的教育,从而更好的提高新生的适应能力,加快她们缩短她们的适应时间,然后融入到大学学习和生活中去。本文主要对于学长导航制度进行分析,指出这种制度的好处与不足,然后提出建议,让学长导航制度发挥更好的作用。对于刚刚从高中毕业,走进大学的大学新生来说,大学无疑是一个美好但又陌生的环境,她们充满了期待和憧憬。她们期待美好的大学生活和自由的学习环境。可是对于新生而言,适应大学并不是那么容易,大学是她们人生的一个转折点,无论是学习方式还是生活方式,都不同于高中,因此对大学新生进行引导性教育不但能够促进大学新生的适应,而且还会使新生形成正确的人生观、价值观,让她们更加积极的融入到学院的各项工作中去。学长导航制度的建立正是很好的一种探索,从大二或大三的同学中挑选一批品学兼优的学长作为每个班的代班学长,从新生进校的那一刻开始,展开对她们的教育。学长的年龄和新生的年龄相差不大,因此她们的思想、性格具有很大的相似度,因此更好的了解新生的心理和性格。帮助她们了解专业,了解大学的运作模式,了解大学学习方式和生活方式。帮助大学新生更好更快的适应大学。一、调查问卷的发放为了了解大学新生在开学后学习生活的适应情况和导航学长工作的情况,学院网络调研部做了一次“关于级新生学习生活适应情况的调查问卷”,在大一新生中展开,一共发放问卷130份,回收问卷124份,其中有效问卷124份,%,有效回收率100%,网络调研部对这次问卷做了深刻的分析。二、调查问卷的深刻分析经过分析,新生在进入大学后,大学新生在进入大学后不但仅在学习生活上而且在心理上有一个不适应的阶段,大部分学生表示经过学院教育和学长的帮助后,基本上能够适应大学的学习和生活,心理上也完成了基本的过渡。当被问及“你认为导航学长对你有影响吗?”时,%的学生表示导航学长对自己影响很大。%的学生表示影响很小。当被问及“你对你们班导航学长最近的表现做一下评价?”时,%的学生表示很好,25%的学生表示良好,%的学生表示一般,8%的学生表示差。由此可见,大学新生对于学长导航制度表示很欢迎。同时对她们的工作予以肯定。当被问及“你觉得学长们对你的帮助主要体现在哪些方面?”时,在“生活指导和帮助”%,“学习指导”%,“实践和社会经验传播”%“交流人生观和价值观”%,%,更好的说明了导航学长在学习,生活等方面起到的巨大作用。,消除了年龄上产生的思想和行为的隔阂,因此导航学长在身份上不但仅是学校赋予她们管理班级、领导班级的导员助理的身份,更多是是新生们最容易亲近的学哥、学姐、朋友的身份。作为年龄相仿得同龄人,她们和新生不但仅在兴趣、爱好、行为方式、地位上比较接近,而且在价值观、,人生观的取向、思考,处理,解决问题的方式、心理的变化上有极大的相容性。导航学长处理解决问题的方法和交流的方式易于被新生接受,更好的促进新生积极的参与到大学这个小社会中。也由于导员或者班主任的精