《黑 白 灰》教案.doc

教学目标: ()认知目标:通过引导学生对美术作品中黑白灰的欣赏和分析,使学生了解黑白灰的含义以及在画面中所起的重要作用。()操作目标:掌握各种灰色的表现方法,并进行以黑白灰为主色的创作练习。()情感目标:体会黑白灰关系对画面的视觉效果和对观众心理情感的影响。激发求知欲和学习的兴趣,运用所学的黑白灰知识,分析作品,提高欣赏水平。教学重点:让学生了解黑白灰调子所产生的不同情感特征,初步运用黑白灰来组织画面色调。教学难点:是学生对画面形式感的把握,并能运用黑白灰进行简单的设计创作。教学过程:(一)导入:、黑白电影欣赏:师:我们先来看场电影(多媒体播放卓别林黑白电影)师:这是著名戏剧大师——查利·卓别林的电影作品。同学们,他和我们平时看到的电影有什么不同吗?(出示卓别林头像)(只有黑白灰三种颜色)板书:黑白灰(二)欣赏:师:同学们,我们处在一个色彩斑斓的世界,黑白灰实物颜色的色彩,所以通常我们称它们为“中性色”。不知道你们有没有留意过黑白灰的世界呢?谁来说说看:哪些东西是黑的?哪些东西是白的?哪些东西是灰的?(生:回答)师:我们来欣赏一下:、以黑色为主的画面带给我们什么样的感受:充实厚重、不透明感、以白色为主的画面带给我们什么样的感受:空虚轻柔、透明感、以灰色为主的画面带给我们什么样的感受:灰色轻重适中师:其实,在我们的生活中,黑白灰的运用可多啦,比如:黑白灰在中国书画中的运用西方艺术中的黑白灰黑白灰在建筑设计中的运用黑白灰在室内装潢中的运用黑白灰在时装设计中的运用黑白灰在生活用品设计中的运用(三)新授:师:只要我们留意了,同学们会发现黑白灰无处不在,你也会发现,原来黑白灰的画面也很美丽!现在让我们一起与黑白灰零距离接触一下,领略一下黑白灰画面的魅力。(出示一张简单的彩色图)师:同学们,这张图好看吗?为什么?(色彩艳丽)你能找出有哪些颜色?(黑、白、红、黄。。。。。。)(再出示一张小一点的黑白灰的图)师:这幅图与刚才的那幅图有什么不同?(除了黑白两色外,其他颜色都变成灰色了,而且是深浅不一的灰色)师:是的,同学们,现在让我们一起来探索一下灰色的奥秘(点击放大),原来,这些深浅不一的灰色是由不同的点和线条组成的。师:在表现的时候,黑色、白色,同学们很好掌握,那么,灰色的演变相对来讲就比较复杂一些,有黑色到白色,或者有白色到黑色是一个简便的过程。(课件:由白到黑的变化)今天我们学习的只是黑白灰的一种表现形式,用一只黑色的勾线笔让画面丰富多彩。  下面我们来看看一些表现的技法(课件:点、线条的表现)接下来,我们来看看老师是如何完成作品的(演示:树叶的黑白灰变化)好!下面就让我们来共同完成精彩的画面。(四)作业: 、分小组合作完成、黑白两大色调已定好、用点、线条构成的装饰图案将灰调充实,令画面丰富起来。(五)讲评作业:黑与白给人的感觉太强烈了,将灰色融入其中,缓和了黑与白的单调,营造出另外一种不同的风味。。。。。。贴蓖