《小小鼓号手》教学设计.doc

《小小鼓号手》教学设计后坪镇小学郝传慧教学内容:小小鼓号手教学目标:1、能带着欢快、自豪的情绪,用明亮、跳跃的声音演唱歌曲《小小鼓号手》2、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱,并从中体验鼓号队团结合作的精神。教学重点:学会演唱歌曲《小小鼓号手》。教学难点:能准确模拟鼓号队乐器的节奏,并积极参与表演。教学过程:一、预学1、组织教学:学生伴随着《小小鼓号手》的旋律音乐进入教室。2、情境导入(1)播放《出旗曲》,学生听后交流:听了这段音乐想到了什么?(鼓号队、校园升旗)(2)你们知道鼓号队员们用来演奏的乐器有哪些?(大鼓、小鼓、小号、镲)(3)同学们对鼓号队非常熟悉,你们一定想成为鼓号队员吧,今天老师就和同学们一起来当一回“小小鼓号手”。【设计意图:从学生身边熟悉的事情出发,通过师生交流,点明本节课的主题,激发学生学习的热情。】二、互学(一)模击大鼓节奏。1、出示大鼓,教师敲击节奏:X  X︱  X  0︱X  X︱X  0‖学生用拍手肘的方式模击。2、播放《小小鼓号手》的音乐,师生一起用大鼓的固定节奏为乐曲伴奏。【设计意图:模击大鼓节奏并为乐曲伴奏,是一个初步感受歌曲进行曲风格的过程,在为乐曲伴奏时,教师引导学生带着喜悦、激动的情绪参与音乐活动,让学生对歌曲的情绪有了初步的把握。】(二)挑战小鼓节奏。1、教师用拍桌子的方式拍击小鼓节奏片段学生用手拍腿的方式模击。2、将学生分成三组,轮流拍击小鼓节奏。3、教师根据三个组的模击,随即板书节奏4、师生接龙拍击。(三个组接龙拍击前三个小节,教师拍击最后一个小节。)5、学生自由练习拍击完整的节奏。6、教师敲击小鼓,学生用手拍腿,合作拍击完整的小鼓节奏。【设计意图:模击小鼓节奏,采用由简到繁的练习方式,激发学生的兴趣,体验合作的愉悦,并掌握歌曲中出现的难点节奏。】(三)歌曲学习。1、播放歌曲,学生认真聆听,找出歌曲中与刚才练习过的小鼓节奏相同的乐句。2、交流后出示歌曲中模仿鼓、号声的两个乐句。(1)聆听一遍。(2)说说这两个乐句是模仿什么声音。(3)师唱谱,生唱词,并加上动作唱好这两个乐句。3、再听歌曲,男女生分别模仿小号手和小鼓手,跟唱以上这两个乐句。【设计意图:层层递进,从单纯的节奏过渡到歌曲的演唱。先唱好难点乐句,增强学生对歌曲学习的自信心。】4、完整学唱。(1)用“dong”随琴哼唱一