小学数学听课心得体会梁俏为了改进教学方法,提高教学效益,我们学校同以往一样开展了一系列的听课活动。每个年级的教师分别上一节课,老师们也积极参与其中,认真听课,课后大家都能诚恳地给授课的老师提出意见和建议。所以这段时间使我感受颇深,受益匪浅。针对这次活动,我也来谈谈听了潘济沿老师《可能性》这节课后的一些心得体会。那天我听了潘济沿上的《可能性》,我亲身领略着他对教材的深刻解读,感受着他对课堂的准确把握,体会着他对学生的密切关注。他在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂最优化的思考:1、精心设计课堂教学教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从潘教师的课堂教学中,我能感受到他的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。2、我深刻地感受到了数学源于生活,体现于生活。潘老师在课堂学习中,更多的是从学生的生活经验来编材。如潘老师在《可能性》一开始利用生活中的游戏,让学生通过猜一猜的游戏调动学生参与的积极性,这些都是与生活贴近的知识,学生听起来亲近,求知欲就强,要突破的愿望就强,做起题来积极性高,也体现出教学面向学生,面向生活,反映现实生活,而这些游戏正是学生日常生活中经常见到的,使学生感到数学问题新颖亲近变得摸得着,看得见,易于接受,从而激发了学生内在的认知要求,变要我学为我要学。更好的启迪了学生的思维,为下面新知作为铺垫,使学生的创新意识得到了较高的培养,也实现了生活经验数学化。3、注重知识的传授与能力的培养相结合在活动中,潘老师不但培养学生的交流能力和小组合作能力
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