消防安全演习方案.doc

消防演习方案要练说,得练看。看与说是统一,看不准就难以说得好。练看,就是训练幼儿观察能力,扩大幼儿认知范围,让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然活动中,积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时,我着眼观察于观察对象选择,着力于观察过程指导,着重于幼儿观察能力与语言表达能力提高。为了加强员工对消防知识了解与认识,增强消防意识,体现“预防为主,防消结合”消防方针,灌输群防,群治意识,公司研究决定开展一次全员消防演习。宋以后,京师所设小学馆与武学堂中教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级教育生员。而相应府与州掌管教育生员者则谓“教授”与“学正”。“教授”“学正”与“教谕”副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。演习时间:2007年11月9日或10日演习地点:公司厂区与当今“教师”一称最接近“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”一说是比较晚事了。如今体会,“教师”含义比之“老师”一说,具有资历与学识程度上较低一些差别。辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。参加人员:全体员工演习负责人:演习目:贯彻“预防为主,防消结合”,普及防火知识,做好公司消防安全工作,保护公司财产与职员人身安全。加强员工对消防意识与提高员工在火灾现场疏散/逃生能力方针与原则:预防为主,防消结合﹔统一指挥﹐高效协调﹔保护人员安全优先﹔防止与控制事故蔓延优先﹔保护环境优先。演习策划:本次演习是为有效地提高员工冬季防火意识,加强冬季防火安全管理,切实做到群防,群治良好防火措施而进行消防演习。为使演习更加逼真﹐真正检验广大员工安全意识﹐本次消防演习启动时间由总经理随时决定。火灾危险剖析本厂主要经营为研究、开发、生、销售与加工频率控制与选择元、混合集成电路新型电子元器件、磁电产品,厂内均采用流水线生产,设备复杂。厂内存有大量纸箱、纸皮等包装物,生产电子电器等厂品所需要塑料、橡胶等易燃原料与易燃化学物品。上述物质假设在人员疏忽﹑操作失误﹐监管不力情况下﹐发生火灾危险性很大。消防资源剖析全厂区内手提式4kgABC干粉灭火器72个、35kg手推式ABC干粉灭火器2个、防毒面具30个、消防火栓11个,每层都配有应急照明灯与安全出口指示灯若干,一层仓库与二楼主要办公区设有喷淋系统与报警装置及消防车接力串联供水装置。演习过程拟定本次演习确定为综合消防演习﹐主要是人员疏散﹑消防器材使用讲解与实操﹑后勤保障三个场景。演习时﹐为验证预案应急响应有效性﹐现场将分两个环节进行﹐一是同时在全厂进行人员疏散﹑后勤保障演练﹐二是在二期厂前面做灭火战斗演练。演习领导小组名单:演习中为有效发挥领导作用,组成领导小组。组长:副组长:组员:主要负责一楼仓库疏散安排(包括I&R房、IPQC房)与紧急事故处理主要负责开发部/注塑