观察范围说课稿.doc

观察范围说课稿.doc观察范围说课稿(-)说教材1、教材分析本节课是北师大版人•年级数学上册第7'、•单元《观察的范闱》,教材创设了猴子观察到的桃子的范围,电灯卜的影子,汽车山远及近行驶时,观察物体的范围的变化等学牛-熟悉的、有趣的悄经境,这些情境与学生生活联系紧密,但学牛又很少关注其中是否蕴涵着数学,因此,选择这样的内容,既发展了洋牛的空间观念,又可以培养洋牛[]用数学的眼光观察牛活的意识。同时,教材将眼睛、视线与观察范围抽彖为点、线、区域,并能利用所学的知识解釋牛活屮的一些现彖,发展了学牛的抽彖能力和解决问题的能力。本内容与学牛的牛活经验和数学知识联系紧密,并伴随学生的推理、想彖、交流、创造等一系列的数学活动,能促进学生的全面发展。2、学宿分析这个内容对六年级的学牛来讲,比较抽彖,不是很好理解。3、 资源分析通过对教材和资源认真钻研、分析,结合学生具体学情,对远教资源作了取舍整合,配合教案制作课件。通过直观教学,使语言与画面、视觉与听觉,获知和理解融为一体,使枯燥、抽象的知识变得具体化、趣味化、生活化,从而激发学牛的学习兴趣。4、 基于对教材的理解和对学生情况的分析,我将本节课的教学冃标定位为:知识与技能:给合牛活实际,经丿力分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变,并能利用所学的知识解释生活中的一些现彖。过程与方法:从熟悉的、冇趣的牛活背景中让学牛感受观察范围的变化,通过观察、操作、想彖等活动,发展学生的空间观念。情感、态度与价值观:体会数学与现实牛活的联系,增强苧习数学的兴趣以及与他人合作交流的意识5、 教学重难点:根据教材内容的地位、作用和学生已有知识经验的实际情况,制定本节课的雨难点是:经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程,感受观察范围随观察点,观察角度的变化而改变,发展学牛的空间观念,能解决日常牛活中的一些现彖。(-)说教法新课程提出数学教学的本质是教师和学牛之间互动的过程,在课堂教学中,耍以学牛为主体,教师只是学习活动的组织者、引导者和合作者。根据本节课教材内容的特点,本节课采用了谈话法、演示法、练习法。(1) 谈话法:根据学生的生活经验,提出启发性的问题,激发学生积极参与,突出以学生为主体的教学。(2) 演示法:小猴在不同的位置看到的桃子,引导学生动手画一•画、观察找到规律。(3) 练习法:练习可以促进知识转化为技能技巧,可以进行思维训练,发展学牛智力,本节课设计了不同的练习。学法指导:在教学中引导学生自主动手操作观察,拿握本节课知识。(三) 说学法学法指导:在教学中引导学牛自主动干操作观察,学握本节课知识。(四) 说教学程序(一) 、品读古诗,引入课题教学从学牛熟悉的古诗开始,为什么"欲穷千里目"须"更上一层楼"呢,提出问题,引发思考,激发了学牛强烈的探究欲望。体现了数学来源于生活。(二) 、自主发现,探究规律要让学牛•亲身体验将实际问题抽彖成数学模型并进行解释与应川的过程,既要帀视结论又要帀视学牛获取知识的过程。〃这是新课标积极旧导的理念。新课从创设猴子观察桃子的情