跳绳说课稿.doc

根据四年级小朋友好动、贪玩又善于模仿的年龄特征,在新课程标准的指导下,我将本课做了大胆的尝试,选用情景教学作为教学内容。一、教学理念: 本课依据《体育与健康课程标准》,坚持“健康第一”的指导思想,学生的发展为本。根据学生的身心特点,本课以跳绳为主教材,借助多种教学方法,使学生更多的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种的跳绳方法,而且让学生根据已有的跳法进行自由创新,培养学生的创新、动手能力。让学生将自己的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。二、教材的分析      跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主,结合上肢协调配合的一种身体活动,适合不同的年龄和性别。通过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳力、灵敏、协调性等具有显著作用。三、学情分析: 四年级学生运动基础较薄弱,侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强,而且好奇、好学。因此,教师在教学中应运用直观示范法,多用激励手段,激发学生的学习动机。结合运动保健,注重素质与能力的培养;保健与育人相结合。  四、教学目标      1、运动参与目标:使学生积极参加到学习中,并大胆向同学展示自己的动作。相信我能行.      2、运动技能目标:使学生掌握一些用跳绳练习的方法,并了解跳绳的知识、对身体的作用、以及注意事项。      3、身体健康目标:通过跳绳发展学生的身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。      4、心理健康目标:在学习中充分展现自我。增强自信心和意志品质,得到成功的喜悦。      5、社会适应目标:培养良好的团结协作精神。积极进取,乐观开朗。五、教学过程针对本节课的教学目标我在教学设计和实施过程中逐步渗透采用了直观示范法、实践法、游戏法、比赛法等教学方法。1、在准备活动中我利用韵律操来热身,大大增加学生对体育课的兴趣,为上好整节课做好准备。2、由于跳绳的方法很多,为了使教学更切合实际、给合学生水平,在基本部分,我提议由不同学生展示自己不同的跳绳方法,来拓展学生的思维能力、创新能力和勇于求异、展现自我的精神。增强了每个学生学习的