三年级音乐上册教案.doc

2018—2019学年度第一学期三年级音乐教学进度表教者:《快乐的doremi》《哆来咪》《你唱歌我来和》《快乐宝贝》《放马山歌》《老爷爷赶鹅》《森林水车》《大枣》《中国少年先锋队队歌》《小号手之》《土耳其进行曲》《出旗》《法国号》《我是小小音乐家》《秧歌舞》《儿童圆舞曲》《儿童圆舞曲》《阿细跳月》《年轻的朋友》《白鸽》《鸟店》《大树桩你有几岁》《对鲜花》《捉泥鳅》《阿维翁大桥上》—2019学年度第一学期三年级音乐课授课计划总的教学目的教育教养 本册教材有6个单元,每一单元由四个集成块组成,即演唱、演奏、欣赏、活动。其中,“活动”设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音乐剧”等栏目。能够认识1、3、5三个音乐,并正确排击出由X—、X、X组成的节奏短句,试着创编简单的旋律。通过认识“refala”填填唱唱、跳格子等音乐活动,巩固对音符的掌握。能根据自己的想象,创编歌词,创设画面,创作游戏,常识创作的乐趣,培养学生的创新能力。能与大家分享可爱的卡通任务和好听的卡通歌曲,培养合作意识,积累和丰富课外学习成果。锻炼即兴表演的能力,能用舒展的歌声、肢体动作来表达内心的感受。积极参与“我的创造”、“音乐律动”、“歌表演”、“露一手”等综合性艺术表演活动,提高音乐表现力和创造力。1:通过有趣的音乐、舞蹈活动感受音乐与舞蹈的密切联系,认识音乐文化的丰富性和多样性。2:在欣赏过程中获得热烈奔放和欢快和谐两种不同情绪的体验,能用不同方式表达自己不同的感受。3:在“视、听、唱、动”的活动中感受秋天大自然的美景,体验秋天的喜爱之情。4:关注日常生活中的动化音乐,加强对音乐节奏、音色、旋律的感受能力。5:能自主参与到各项音乐活动中,知道音乐来源于生活,感受牧歌和草原民歌的基本特点。6:通过唱、听、动等多种形式感受革命历史内容的作品所表现的情绪、风格、感悟时代特点及音乐的鼓舞作用。7:乐于参与各种音乐活动,在“唱、听、动”中感受音乐带给生活的快乐,体验成长的喜悦。2018—2019学年度第一学期三年级音乐课教材分析本套教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,兼顾时代、以图为主,教材生动活泼。1、突出培养学生爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践活的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。2、除对原有教学内进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。使音乐教学从单纯传授因乐知识和技能的框框中解脱出来,真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。2018—2019学年度第一学期三年级音乐课教学计划一、指导思想:1、从音乐科的特点出发,贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针,为提高民族素质奠定基础,寓思想政治教育于学科教学中。2、正确处理知识的逻辑顺序,遵循学生身心发展的规律,选择教学内容,努力处理好内容的浓度和广度。3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系,重视基础知识和基本内容。:三年级学生大部分热爱音乐,喜爱唱歌,但由于学生的不同基础,一小部分学生视唱,识谱,听辨不符合三年级学生的要求。因此,影响了整个班级,所以提高这部分学生学习音乐的能力是很重要的。,让学生掌握拍号,听音,换气记号,渐强渐弱记号等基本音乐符号。通过训练让学生运用正确的歌唱方法,通过自己的理解,表现不同题材体裁,风格特点,内容不同