小学语文排序题方法技巧汇总排序.doc

专题——句子要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有结巴重复,面红耳赤;有声音极低,自讲自听;有低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是与幼儿建立与谐语言交流关系。每当与幼儿讲话时,我总是笑脸相迎,声音亲切,动作亲昵,消除幼儿畏惧心理,让他能主动、无拘无束地与我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话习惯。或在课堂教学中,改变过去老师讲学生听传统教学模式,取消了先举手后发言约束,多采取自由讨论与谈话形式,给每个幼儿较多当众说话机会,培养幼儿爱说话敢说话兴趣,对一些说话有困难幼儿,我总是认真地耐心地听,热情地帮助与鼓励他把话说完、说好,增强其说话勇气与把话说好信心。三是要提明确说话要求,在说话训练中不断提高,我要求每个幼儿在说话时要仪态大方,口齿清楚,声音响亮,学会用眼神。对说得好幼儿,即使是某一方面,我都抓住教育,提出表扬,并要其他幼儿模仿。长期坚持,不断训练,幼儿说话胆量也在不断提高。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。句子之排序其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎范围很广,要真正提高学生写作水平,单靠剖析文章写作技巧是远远不够,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富词语、新颖材料等。这样,就会在有限时间、空间里给学生脑海里注入无限内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断功效。1、考点教师范读是阅读教学中不可缺少部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。家庭是幼儿语言活动重要环境,为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作,孩子一入园就召开家长会,给家长提出早期抓好幼儿阅读要求。我把幼儿在园里阅读活动及阅读情况及时传递给家长,要求孩子回家向家长朗诵儿歌,表演故事。我与家长共同配合,一道训练,幼儿阅读能力提高很快。定义:排序类题就是把一组顺序错乱句子按照正确顺序重新排列,解这类题关键是要找出这组句子行文顺序,再把它们重新排列。2、例题剖析例题1:将下列句子排列正确。()科学家对此进行研究。()正常人眼睛能感知这个世界五彩缤纷,识别红、橙、黄、绿、青、蓝、紫,以及它们之间各种过渡色,总共约六十多种。()如牛、羊、马等,几乎不会分辨颜色,反映到它们眼里只有黑、白、灰三种颜色,很单调。()那么,动物感色能力又如何呢?()研究证实,大多数哺乳动物是色盲。试题剖析:此题着重考察学生语言组织能力。对于众多句子如何确定第一句是解此题关键。接着找出几个句子之间联系点,这也是至关重要一个因素。解题思路:首先,要通读所有句子,整体感知这段文字,初步明确这段文字主要写是什么,围绕什么来写。在这段文字中,首先写是人眼睛对色彩感知,而后过渡到动物。中间一句设问句是很好承接,接下来是科学家投入了研究,最后是研究结果,并以此举例说明。所有句子试填好后,要将句子按正确排列顺序通读一遍,最后检查序号是否正确。参考答案:31524。例题2:将①-④句填在横线上,顺序恰当一项是()。沿池环水四周,新筑一道长600多米环池路,还有那修复完美明代遗迹“临流亭”,四周环水,兀立池中,游客观望,流连忘返。①形态各异飞禽雕塑,浮游水面②水上画舫往返,笑声朗朗③路面铺设鹅卵石,在碧波辉映下,色彩鲜艳,晶莹闪烁④路边垂柳依依,清风送爽③④②①B、④②③①C、③④①②D、④③①②解题指导:这是一道在所给语段中选择恰当选项填空题。考查是思维连贯与严密。解答此类题目,要瞻前顾后,从空缺处前文或后文找出句与句之间内在联系,通过上下文要通