小狗圆舞曲教学反思.doc

小狗圆舞曲教学反思.doc小狗圆舞曲教学反思随看音乐模仿小狗的不同神态,动作;接着分小组讨论,可用哪些形式来表现乐IW于是学生们充分发挥想象,有的创编故事,有的创编小品,有的川绘砸等形式惟妙惟肖地表现乐队员示出示一条旋律,学生仔细观察后找出提示屮的旋律进行及变奏规律,进行创编乐曲,然后分别视唱改编前后的乐曲,再次体验旋律,,合作参与后,使学生在体验,内化的基础上得出音兀的旋律进行及节奏变化与咅乐所表现的情绪Z间的内在联系,并通过再次合作,让学生去发现问题,探究问题,解决问题,,学生的想彖力,创造力及实践能力均有提高;思维及反应能力较前敏捷;自修心增强;:小狗圆舞曲教学反思对于小班,我可以说是不熟悉的,我不知道自己应该用怎样的方式去面对他们,第一次上小班的课,心屮紧张极了。本次活动我犹豫了很久,一遍一遍地听着《小狗圆舞曲》的音乐,却不知从何处下手。后来通过寻找相关资料、请教老教师,最后就出现了大家所看到的这堂课。原本,我想让孩了坐在垫了上上课的,这样便于孩了的活动,但何老师说小班是孩了形成生活常规的重要时期,坐垫了不合适,因此我打消了这个念头。原木的游戏导入,也因考虑到孩了的能力而取消,改为开门见山,直捣主题。这是一堂欣赏课,我却将重心偏向了游戏上,忽略了让孩子安静地欣赏音乐的重要性(一般需安静地完整欣赏三遍),以至于虽然孩了的表现、课堂的气氛十分活跃,但对于音乐的理解以及所表达的内容的掌握就比较欠缺,与欣赏课的目标背道而驰,这是我将在以麻内容定位时所要注意的。值得高兴的是在幼儿跌倒时,我以呀,这只小狗转晕了,他祁跌倒了。来解释孩子躺在地上的表现,不是手足无措、视而不见。同时难过的是没有引导孩了如何使自己不跌倒,致使许多孩了跟着纷纷跌倒。有些老师说我示面的课有点急,这是由于意外的发生引起的紧张造成的,她们建议我在备课时预先想好幼儿的反应,这样当出现意外情况时,不会很紧张。最令我意外的是:我会那么温柔的对待孩子。说实话,我一向是一个大嗓门,我一说话,十步远的人都能听到,但这次我却可能是白己意识到