《我的家乡日喀则》教学反思 《我的家乡日喀则》一课,选自湖南文艺出版社小学四年级上册音乐教材。西藏对于孩子们来说,是一个神秘而又令人向往的地方。教材选取了原汁原味的藏族民歌《我的家乡日喀则》作为教学内容,而目的是为了让学生在参与听赏、演唱等生动有趣的音乐活动中,多方位感受和体验藏族歌曲的魅力,全面了解西藏的音乐文化特点及风土人情,安排“跳踢踏舞”、“唱藏歌”两个音乐活动,则是为了让孩子们不单单只有激情的歌声,还能用奔放的舞蹈、动听的旋律表达自己内心对西藏的向往与热爱之情。本课教学开始我设计了用观看光碟——歌曲《青藏高原》引进,因为新的课程标准强调兴趣是学习音乐的基本动力,在调动课堂气氛的同时使孩子们产生共鸣,让他们在“听、看”中感受西藏独特的音乐文化和地理环境。接着介绍“日喀则”在什麽地方?藏语是什麽意思?在第一时间吸引学生,激发学生学习的兴趣与欲望,拉近师生之间的距离。接着我设计了“跳藏舞”,在设计上,我遵循循序渐进、由易到难的教学原则。首先,我通过“示范、思考、探讨”三个步骤,让学生直观地感受。藏族是一个能歌善舞的民族,他们用歌舞表达自己的各种情感活动及难于用语言表达的心理状态。除踢踏舞外,藏族的主要舞蹈还有弦子、锅庄。本环节为主要表演环节,是学生合作表演的大舞台,学生在音乐中感受和体验西藏美丽的风景、欢快的舞蹈、动听的歌曲及独特的文化、风俗,让学生更好地体验乐曲热闹欢快的情绪。新的教育理念指出:“淡化教育活动中赤裸裸的知识传授过程,代之以师生双方主动投入、互相吸引的情感交流活动”、“注重学生学习过程中的情感、态度、价值观”、“以人的发展为本”。我在授课时力求每个环节突出音乐的趣味性、生动性,让学生在宽松的氛围中轻松地学习音乐接受音乐,创造性表现音乐。我觉得在今后的教学中还要更加注重新课标与教学实践的结合,让音乐课更具魅力,感染学生!
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