爱读书读好书.doc

教学目标:通过教学,使学生知道好书、好的影视作品和电子读物能助人成长,教育学生读书、观看影视作品和电子读物要有选择,要多读有益的课外书刊,养成爱读书、读好书的好习惯。教学重点:引导学生爱读书,读好书。教具准备:投影仪(投影片)录音机(录音带)vcd等教学过程:一、谈话导入新课。同学们喜欢读课外书吗?为什么?学生自由发言,教师小结:读书使我们获得知识,得到乐趣,受到启发,懂得怎样做人。读书帮我们提高阅读能力、写作水平。书是打开知识宝库的金钥匙,读书是人生的一大乐趣。因此,我们要爱读书,读好书。(板书课题:爱读书读好书)过渡语:读书的好处很多,关于书的故事也很多,请学生自读课文,想一想:本文讲了一件什么事?使我们受到什么教育?二、学文明理。(一)初读课文,整体感知。学生回答上面问题,教师小结:文章讲了高尔基、赖宁热爱读书的事,告诉我们要"爱读书读好书"。(板书:高尔基赖宁)(二)分层探究,深入明理。1、学习第二自然段(图文结合)高尔基小时候读书遇到了哪些困难?他是怎样克服的?说明他是一个怎样的人?(板书:不怕困难热爱读书)教师小结:高尔基生活环境如此艰苦仍那么热爱读书,我们更应珍惜现在的时光,学习他这种精神,正象他说的:"我扑在书籍上,就像饥饿的人扑在面包上一样。"(投影出示该句,引导学生体会。)师述:由于高尔基热爱读书,他从书中获取了快乐,增长了知识,后来成为世界著名的文学家。(板书:著名的文学家)2、学习第三自然段(图文结合)少年赖宁也酷爱读书,他又是怎样做的?请学生读文后回答:攒钱买书借书总结读书方法,边读书边思考,做读书笔记这些书对他有什么好处?学生回答后教师小结:由于赖宁的酷爱读书,使他从书中吸取了营养,陶冶了情操,成为一名小英雄。(板书:酷爱读书小英雄)3、总结二、三自然段内容高尔基、赖宁热爱读书,分别成为著名的文学家、小英雄。还有无数优秀人物的事迹,它们告诉我们,书籍是人类经验和智慧人结晶,多看书,多读报可以使我们受益终生。(板书:受益终生)4、学习四五自然段。科技发展的今天,我们不仅可以读书、读报,还可以读电子刊物,但并不是所有的书都可以读。那么什么样的书才是对我们有好处,适宜我们读的呢?学生读四五自然段,回答。(板书:思想进步内容健康适合自己)你认为哪些书是