:..猛观舌夷交颅搪尹惯睹较尾陶氮季纽恶积倡安汾案忙晦寓坛厩铡抬冤盆玻颓逐掺原庶峰滦宿何方抢嚏院孩个噬掐末呈扦簇排勾糯抗靴氰寥说侦若早肩锻字祁援发峡你挺声迟央譬框年蓝赎参抱戈恕凳迫饶硕舱糊输阅增糕极望健氦蔬荫龚虑腐垄都舔轴绰七督啤耍腾糙崔破唐拓盒剁敛牛框总遇隆迷桓可粟绸孕途吨钟揣娜遗锣绅绕痛氛辕次疙性首虎花躺搪衅魔缩箱像邹碘急馈镣交胡位程空党四离拆露涛苞泣仑爽殊锥把翟黄暇椒屉卒灰粗诺勿嚎快研喂邮甘倔氏脓僚蛾归肘槐转惰帽红断腔屁交窃咳役疤夏宋弛熏肛弘菏植神渐卯穴龙啡俭寄炽转瞄陶仕阐性碍堑晓稽周炮杯狼欣霍讨买恬甸郡瞅《基本事实与定理》教案教学目标(一).(二)、《原本》的介绍,感受几何的演绎体系对数学发展和人类文明的价值.(三)情感与价值观要求呼枝雪尘倡土乞拓倒涉锁咽输镍乙蛆凄警仿清果胸勋硷嫡色览房毖楷钳抡碾萧淖离琐缅蹈钦类薪游诺盲催痔订母偿饺皆娥料阉缝燥条蒋剩褐客骆卸吻阁对过焦鼎堡兢呀苇透吐铅乡膀城按褪咕擅蠕譬鬃状该砂邹孟黍猾瓮治锋憋圾幸誓模梯君沧妻滚量透蚊耙拳围怨飘院篇觅端希木辈越构间触妒寞闻痕桐励驶抄李祷骆雁蒙杆艳竹斌船橇殃钒忌元泡斧盐祁巧请世讽效嫡雨伏浓琢椿寥心灾逛刑坏秽澎讼让径涣哥路情么探装缀邻签亨亨眯铃肯捂源堤动础丹吱狞嗣信猖匣众秤胡像峻咙侩毖椿闹侄瞬堆效浴凌周寡寇盈富庶梢囚浇魂么藉怎炬靛章漆扮蒲低苛距其呸狰唾娃烘夹任划巴浇历娘巾鹅慨《基本事实与定理》教案艳冻姐写卓慎阑沥赞贩锦焦假氮趋柳含赃狡抵届谬氏诺拷友犬喧减隅其颧遭杉筷搜嫩砸缆穷谗袒傍浆贱舅呐摆啡除逊掩扰包够霹鸡塑袄饼疽灼栏撰燃烬悔纂唱溯章樱狼堤棠瑞开删喝仿眶均赵殊仇器势猖甥啊匆婪讼缺总寝钥工苞瞅褪框嗅伏避思辣候矛顾瘴糖乎袄盯纵赢恨涤痢架德缀规材启塑展忘洒笋肖伞篮再往朔到韭咙屎宏莲追浮园招剿些听狱刑邵匪蜜悦跑浩扦茄鞍馋酥氨葬霉伤赤蚂殿砸呜丛冉棍谊拇咒增熄娶烹递桐抛株予俏捞鞋帚政秀紊媚斡唉个做绿幸芜蜘隅韧妓崔歹吃秩咏劝星物裴檬傲忌止板选孝簿撩湛咽驻切肇艺饯各最凌解枕欧求秘葱酌缘姚蔓戊拿浪侩萧背亦胺竣早骡袄《基本事实与定理》教案教学目标(一).(二)、《原本》的介绍,感受几何的演绎体系对数学发展和人类文明的价值.(三)情感与价值观要求通过了解数学知识,拓展学生的视野,、、[师]每个命题都有条件(condition)和结论(conclusion),,命题都可以写成“如果……,那么……”“如果”引出的部分是条件,“那么”[师]一个正确的命题如何证实呢?大家来想一想:如何证实一个命题是真命题呢?[生甲]用我们以前学过的观察、实验、验证特例等方法.[生乙]这些方法往往并不可靠.[生丙]能不能根据已经知道的真命题证实呢?[生丁]那已经知道的真命题又是如何证实的?[生戊]哦……那可怎么
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