节约用水、珍惜水资源.doc

综合实践活动参评案例节约用水,珍惜水资源一、活动主题的提出水是生命营养的主要成分,是工业、农业发展的命脉,是地球对人类最宝贵的馈赠,没有水就没有生命,没有文明的进步、经济的发展和社会的稳定。当今世界,随着人口的不断增长和经济的不断发展,淡水资源的需求量不断增加;同时,由于不合理的利用,原来短缺的淡水资源日益紧张。中国是世界上缺水严重国家之一,人均水资源不足世界人均水量的1/4,全世界排名第110位。据统计,当前中国每年因缺水造成农业减产约1500亿-亿斤,工业损失约亿元。然而,翻开我们的教科书,同学们了解到的却是:祖国地大物博,资源丰富,水是循环重复、取之不尽、用之不竭的可再生资源。而水资源普遍短缺的严酷的国情现实,从现行教材中反映的却很少。因此,节约用水的意识很淡薄,浪费水的现象随处可见。为了加强同学们对水资源的认识,增强保护水资源的责任感、使命感,我组织五年级的全体同学开展了一次“节约用水,珍惜水资源”的综合实践调查活动。同学们在参观、访问、调查、讨论的过程中不但知道了生活中水的污染、水浪费现象是多么严重,水资源是多么的匮乏,而且也明白了珍惜身边的每一滴水的重要性。二、活动目标(一)活动主题:节约用水,珍惜水资源(二)活动具体目标1、知识目标(1)了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用,了解地球上水资源情况,增强节约用水的自觉性。(2)整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法,了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题,积极想办法解决污染、匮乏的情况。2、能力目标(1)、结合重量单位的计算、简单的统计等知识,经过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式,培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力,增强数学应用意识。(2)、经过多途径查找相关资料,经历走进生活、材料收集、整理交流和表示,培养学生搜集处理信息的能力;(3)、学会合作、学会观察,发现问题、研究问题、解决问题。3、情感目标(1)培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。(2)教育同学们从我做起,从现在做起,宣传节约用水,养成节约用水的好习惯,研究设计节水方案,激发学生对水资源开发利用的兴趣,从而培养学生对科学知识的探究兴趣。三、活动方案设计(一)、活动主体本次主题活动的参与人员有:南川中心小学五年级的全体学生共49人,指导老师为该班的班主任(二)、活动形式1、组织形式:个人活动、小组活动和班级活动相结合。2、实践形式:(1)调查和访问(2)研究和设计(3)合作和交流(4)体验、表示和反思。四、活动实施阶段一:活动准备。1、讨论确定研究内容“爱惜水资源”这个课题研究范围较大,在教师指导下,孩子们围绕主题,积极讨论发言,确定了要研究的主要内容:(1)初步认识水资源与生命的密切联系。(2)了解水资源的浪费与污染情况。(3)研究消除水资源浪费和污染的办法。2、自愿选择,组成小队。学生根据各自兴趣爱好自主选择感兴趣的内容自然形成了三个研究小组。各小组都选出一名全体组员信赖的组长,第一组的组长是卢梦,第二组的组长是张思悦,第三组的组长是张静雨,各小组的组长对组员进行登记并带领组员制定了本组的活动计划。阶段二:组织实施。一切准备工作就绪,学生们早已按捺不住自己激动的心情,各小组的同学们开始了紧张的忙碌,组与组展开了大比拼!1、第一小组的活动情况。第一小组学生探究