《画家乡》教学设计【教学内容】义务教育课程标准试验教科书,一年级语文下册24课《画家乡》。【教学内容分析】《画家乡》是让学生感受“今天”让学生知道祖国是多么的辽阔,多么得美丽,激发学生热爱自己家乡的热情。本课共有七个自然段,通过不同地方的朋友的介绍了解我们祖国的大好河山,从而热爱自己的家乡,热爱自己的祖国,让他们提起五彩笔,画祖国,画家乡。【学生情况分析】对于我们班的同学,通过前面两课的学习,我们同学对爱家乡有了一定的了解,可自己是怎样爱自己的家乡还存在一定的困难,学生平时对自己身边的事物,所处的环境细心观察的还不够,对自己家乡的热爱的感情不很强烈,需要从思想上高度重视,还应从同学的思想重视度来解决。【教学重难点】认识本课生字,会写“贝、原”等六个生字。朗读课文,背诵自己喜欢的段落。在教师的指导下,画自己的家乡。激发学生热爱的祖国和家乡。【教学准备】家乡的美景图,生字卡片。【教学课时】第二课时【教学过程】一、揭题导入新课。你的家乡在哪里?你喜欢吗?想画出来给大家看吗?二、初读课文,了解大意。1、用自己喜欢的方式读文,标出生字、新词。2、认读课文中的生字。(出示生字卡片)3、听课文录音,思考:课文介绍了那几位小朋友的家乡?他们的家乡分别在哪?4、课文画了几幅图?分别是谁的家乡?三、精读第二段,指导感悟。1、抓住美的景物,指导观赏。图上画的是什么地方?有什么景物?小朋友们在做什么?你喜欢吗?2、再读美的语言,朗读感悟。(1)配乐朗读,学生看图欣赏,思考:你喜欢涛涛的家吗?为什么?(2)学生自由读这一段,把自己喜欢的句子在书中标出来。(3)把自己喜欢的读给同学听。(4)指导重点朗读词句。“他画得海那么蓝,那么宽。”这个句式表达了对大海的喜爱。“一艘艘”“装满”要加重语气,表现鱼虾很多。(5)、反复朗读,体会景美和
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