培优补差带中间案例——给学生改错的机会我们班的崔若南同学,家庭非常贫穷。衣着与别的同学没法相提,更谈不上什么并论。每天的饭食只是简单的能解决温饱。看着别的小朋友每日里成包成堆的零食,在羡慕、眼馋的同时,小小的心灵中竟不自觉地产生了偷窃的念头。于是班中出现了一连串丢东西的“案件”,影响极坏。课堂上,看着台下一张张稚嫩的脸庞和清澈的双眸,我暗下决心一定要把这件事处理好,用爱心去打动学生。课下,许多同学积极给我提议,告诉我一些情况,但我并没有轻举妄动。我问学生,你们每个人都犯过错误吗?大部分学生的回答都是肯定的,于是我给大家布置了一篇日记“犯错后的感受”。第二天,我挑了一些同学在班级中朗读,然后一起分析了此时的心理感受。然后问学生你此时最期待什么?假如是你一时冲动拿了别人的东西,你想改过自新吗?你希望老师怎样做?经过分析,孩子们懂得了饶恕自己和别人,知道该如何对待别人的错误。经再三考虑之后,我决定开一次主题班会。会上,同学们积极地讲了许多故事,这些故事,生动有趣,教育性很强,从中,同学们深深地懂得了怎样做才是一个聪明的、诚实的人。我也讲了这样一个故事。有这样一个人,他常偷邻家的鸡,而且每天都要偷一只,人们劝他“偷窃是不应该的,快停手吧,不能再干这种勾当了。”偷鸡人说:“是呀!我也知道这是不应该的,不过我偷惯了,怕一时改不了,以后就少偷几只吧,从今天起,改为每个月偷一只吧!到了明年就完全戒掉了,好吗?”“同学们,如果你是他们邻居,会对他说些什么呢?”我提出问题。“既然知道错了,就该立刻改掉!”“如果我是他的邻居,我会立刻搬走!”同学们你一言我一语打开了话匣,这时我注意到若南同学的眼光充满了惶恐和不安。我接着说:“既然知道错了就应该立刻改正,为什么还要往后拖呢?这一拖,你失去了别人对你的信任,失去了朋友,失去了尊言,有百害而无一利呀!”话音刚落,若南同学走上讲台主动向
给学生一个改错的机会 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
