我的优点和缺点.doc

------《我的优点缺点》选题原因:五年级学生处于自我意识逐渐增强时期,开始用内化的标准来衡量人与事,对人对事已经有了自己独立的看法,但这些看法往往比较片面。因此,引导学生全面地看待自己、全面地看待他人,显得尤为重要。学会“扬长避短”有利于他们发现自己的价值,增长自信心,突出个性发展,而不随波逐流。授课年级:五年级教学目的:1对自己的“优点缺点”有全面的了解2让学生认识到“人有所长尺有所短”,劣势的存在是不可避免的,学会“扬长避短”3帮助自己,帮助他人“扬长避短”教学难点:真正接受扬长避短的观念并采取行动教学重点:正视自己的优点与缺点教学过程::视觉后像故事一:(请学生朗读“骆驼和羊”的故事)提问“骆驼和羊的说法全面吗?”故事二:(请同学朗读“人物在线”邓亚平的故事)提问“邓的成功秘诀是什么?”(插入一个表格,对小骆驼和羊的说法与邓亚平的做法进行比较)优势劣势对待方式结果骆驼羊邓亚萍我推出结论:要正确全面的认识自己的优势和劣势,不能以偏概全,妄自菲薄(天生我才必有用)和盲目自信(三人行必有我师)(在五分钟内用以下两个句式造句)听完上面的故事,我们也尝试着对自己进行一个全面的分析,请用以下两个句式来概括一下自己的优劣势。在……方面,我最棒!在……方面,还需要加油!同学刚才写的都很好,看来同学们都比故事中的小猴子梅花鹿聪明。在了解自己方面,你们都是最棒的!(鼓掌给自己鼓励)过渡:我们知道了每个人都有长处,也有短处,我们要努力分析自己的优势和劣势,扬长避短,创造机会来表现和提高自己的优势。3.“扬长避短”方式探讨:心理咨询室:(创设几个情景,让四人小组进行讨论对策,并请同学扮演咨询师和来访者。)案例一:从河北转学到深圳的芸芸因为听不懂广东话而非常的苦恼,以致于原本非常自信能说一口标准普通话的