第12课刮大风.doc

教学内容:刮大风教学目标:引导学生根据日常生活的感受,充分发挥自己的想象力、创造力,把风及风吹引起的物象变化,用较夸张的绘画语言表现出来。教学重点:锻炼学生的形象记忆能力、想象力、创造力及合作精神。教学难点:能将生活感受用概括、集中、强化、夸张甚至幻想的方法表现出来。教学准备:多媒体课件学具准备:油画棒、水彩笔、铅笔、图画纸等。教学课时1课时教学过程:一、引入新课:1、听——播风声。2、了解风的级别及类型:微风、阵风、大风、狂风、台风、龙卷风…….学生从中了解到在刮几级风时应留在安全的地方,增强学生的安全意识。3、让学生模仿各种风的声音,活跃课堂气氛。(可加律动)4、观看课件演示动画:落叶——大风(风的拟人化形象)——海浪和云在风中的变化。让学生通过仔细观察,通过参照物看到各种风,直观感受风,加强对风的想象力。二、讲授新课:出示课题:刮大风1、学生尝试表现风、老师演示怎样表现风:(1)提问:你想怎样表现风?其它同学根据他的描述,想象当时的情景,并判断是什么风?请学生上黑板表现,学生点评,老师点评、修改。(此时,可播放“风车——风吹树动——龙卷风”)2、欣赏名家绘画作品,了解画家是怎样在画面上表现风的。(1)《遇难船》通过乌云、海浪、被风吹得倾斜的船和在水中挣扎的人来表现风。(2)梵高的《星空》用卷曲的笔触,蓝、黄色对比的色彩,表现出空气的流动感。4、观看学生作品,了解学生是怎样通过想象表现风的。三、学生作业,教师辅导。1、作业要求:(一)借助被风吹而产生形态变化的物象来表现风。(二)通过想象用色彩、线条表现风。2、活动形式:以一大组为一个单位,分工合作,集体创作想象画。(共分为四组:微风、阵风、大风、龙卷风,可自由选择、参加自己喜欢描绘的风的组。)3、作业评价:(一)请每组派出代表,介绍自己用什么方式、怎样表现风的?怎样画会更好?(二)根据老师订出的几项标准,请同学代表和老师投票给自己认为表现突出的组。四、小结:进行环保教育。