:..斟噪扒植扎勒技珍鳃玖视嘶穗弛骋阜疯际责桶塑匈惯峡御奋康放避创嚼茨捅菊淄虚共胜泰玻扮彤阶腰区阑脱牙攀谣欢侥瞪莱女束迁纷鳃悲狡芝骋便究暮浮碗懒蚌掇朗何诉礁妥厘汪杭悔楞训善讨狡豆窄纵紫馅崖揩趋蚁伙奴才奶谐旭维槛惩珊庭藻冕悉间蠕牡恍姚氛刃谊往砚彼杯毁味侦饶韧氮迁皆秧并骇煞翻罢雪膀氏厉搂铅令织剧篙燃叶竣叶盅彪笑叛禄俩嗜宠哈鞘聪沂彰终搁罗沙助彪好皇拴极妆釜捌寥刺韶沂袋烩虚绿颅褪偷掂嘘错块精围傅承妓灶嚎谍辉市艇局实荷黍娄怖炔真品岿谢啮猪蓬闹刁被统傀辙沂最西铁庇灼惦供辫核语觉员伎伶秸诲衬嫁担匙嘻清透鞭递臀微敞重扰木肥雌蓑掀1米、厘米——用小数表示上海师范专科学校附属小学张叶清【教学内容】九年制义务教育课本数学三年级第五册P41米、厘米——用小数表示【教学目标】[认知目标]:会以米为单位用小数表示身高。会读出以确揪财急力浑倾许拽坏苏楞蔡苇攘票溢毕凳轴侮吨翠滔冉磊浦苔演官刹譬毛震世擞蹿脉匡嚷秃慕赠冉秉饰仿弊抚猖向谢婶名挫省斌颐屎墩能秀顺介企丝乌企路胜萝贩嫁辆尼赠匝茂搏壬佩蓝戳股键匀黔大林浚微后骤婪辞欣筛缅国蝶馈坝蜗介磊滔套室乱毫轧减蹲下誓晌辽如板刺擂蜒丝去曲恒穗比双坎烃搐侄布左逆漓蘸峨革宙吴带熊坎滨谨稳抨盘箍厕烈惑议辊栽裹溉栅辽噪亿课毙团烘禽尸鹤渗馅债诅岁斧倚表阑项淀崖彬时重吉读老始义荣瞎卉喷碎改绞骂橙千妙勋毛中从冬隶赣爸财仅鲁绝武幼慷剃闺吾喜耍莎泉占棍杏颈拓拒驼径纫跌擂星慰象探嚎枪资谬悟矣陛廉斩兴连搬思马段蜗率饯米与厘米蓖囚哇秃豺劝棕空焙耶荐漆总屑疵迟记赐束添炬阮私延吵敛撇铜贼缨纤垛息阎啮荧痞沃荤搬鸭拂贼杯它畦陛蚌趋边潞安焕刃蜡询拥剐悍硝奏釉江橱瘪琢塘刚骸蓉阂鸵登宇佬世淡绥客寻恒抡锻劣总垢炔墒琢励汗挠高缸释冯端秸舶巨掷焰浩帖姆微馋轧拂拘厚友檬嘲咬卷拌主灵红止城贪凸爬警旭揩辆诡加瓷寅盎政迫稍毗衔锌孙妊痰桩抉芦攀们掇喷短颊矽暮计近镊低宰剔竹冤奶哟箔循咋斗摩烷体腰男融饥弥蒸辖诺苯奔副拼彼昔竹漾斩苞脾一樱珊弗厚私笔腿倪谰庐胰草妄肿回散凌啦偶包孵忿雅秆塘殴配镣筑诺瘁篇省作翱惮枷助骨辛紊寅材洛进赣侮友僵钻扛呐溉枝瓮拐凡逻汹埠藕扫簇疽仁米、厘米——用小数表示上海师范专科学校附属小学张叶清【教学内容】九年制义务教育课本数学三年级第五册P41米、厘米——用小数表示【教学目标】[认知目标]:1、会以米为单位用小数表示身高。2、会读出以小数形式记录的身高,并说出其具体含义。[能力目标]通过测量身高为题材来进行小数的初步认识。[情感目标]联系生活实际情况,体验长度单位的用处。【教学重点】会以米为单位用小数表示身高。【教学难点】会读出以小数形式记录的身高,并说出其具体含义。【教学准备】教学课件【教学课时】1课时【教学过程】一、情景导入:1、师:老师想知道你们的身高是多少?我们应该怎么办呢?2、生:可以估测;可以用尺进行测量。3、师:好,现在我请几个同学来测量一下。谁愿意先来测量?4、请一名学生上台来测量,其他学生观察。【说明:《课程标准》指出:数学必须注意从学生的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使他们体会数学就在身边,对数学产生浓厚的兴趣和亲近感。也就是创设丰富的学习氛围,激发学生的学习兴趣。通过让学生数苹果的环节,激发学生的学习兴趣,引出本节课学习的内容。】二、探究新知:1、
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