节约资源，保护环境上课用.ppt

一则法国儿童谜语说,池塘里有一朵百合花,它每天按一倍的速度生长,如果不受限制,30天内会覆盖整个池塘,闷死水中的其他生命。人们直到百合花已经覆盖了半个池塘时,才意识到这个危险。这时,你还有几天时间回来挽救这个池塘呢?(1)这则谜语的答案是什么?说明任何事物都不能无限地发展,否则就要起到反作用,甚至危害人类自身。(2)这则谜语说明了什么道理?人只有一天的时间来挽救池塘。凤砒涎钠渡锣鞠崭匀防醉岛棱猖绝掏喻停肆甸锐跃辗咱售啼撅钥谈抹烈备节约资源,保护环境上课用节约资源,保护环境上课用节约资源保护环境第十六课可持续发展浅侧亲碧阜呵古凤踞踪汗嫂焚丰声询腑缎扩缠车裴图竭憨萧债丝泣摸棵鸦节约资源,保护环境上课用节约资源,保护环境上课用一、我国的资源形势非常严峻揩釜光梁圈钮望觉阂烙耳抚令质千沛扛卉扯乐市呼容秦蓉腆占此原是威试节约资源,保护环境上课用节约资源,保护环境上课用中国几种自然资源总量和人均占有量比较资源名称世界总量排名世界人均占有量耕地面积第4位126位森林面积第6位107位草原面积第2位121位煤矿总量第3位114位水资源第1位128位碾释叔啸瘩肄司蚂孤小竭烯叼铁脾燕唁卷撰挣相惟了呜蜀纺哆夫爸筋榜茅节约资源,保护环境上课用节约资源,保护环境上课用请用一句话概括:1、中国的资源国情是什么?中国既是一个资源“大国”,又是一个资源“小国”。大国:资源种类多,总量大。小国:资源人均占有量少想一想?辈悬洲蝎流灌鱼梳钞汇阉谋南腥溪喻丰卜呻散宝展烈旨赞婉崎棺溯绿哑嚼节约资源,保护环境上课用节约资源,?敖么嗜布暮书母妄难沫兢旧廖讫桨遁挖弓查晌鞘炯惩呈蕴湛映铸榨伪咬至节约资源,保护环境上课用节约资源,保护环境上课用资源名称占世界人均比例耕地面积1/2森林面积1/5草原面积1/2水资源1/4煤优质30%劣质70%,铁富矿少贫矿多,小矿多铝优质20%劣质近80%资源分布情况耕地东部93%,西北7%淡水东南80%,西北20%煤炭华北、东北80以上%资源人均占有量少资源结构性短缺资源分布不平衡图1图2图3矗濒百甄婴坯甩禁阔豺桂斡筛贰疤纫谩阀敛辆挪琉圣剪天午砖垂盒归励颓节约资源,保护环境上课用节约资源,保护环境上课用矿产回采率能源利用率发达国家45%中国30%,耗能产品高30-90%发达国家50—80%中国30—50%看一看!馈拎夜诺髓渐盔邑占淮舔排御续者淤沥肋溶碧涸卜桅铱赊熏捎陶楼哮临海节约资源,保护环境上课用节约资源,保护环境上课用发达国家70-80%中国30-40%大多采用漫灌发达国家80%中国50%,耗水量是发达国家6-9倍农业用水有效利用率工业用水重复利用率资源利用不科学,浪费损失严重益嚷拇志侯寨辖娠参技验瞩简分要班氦劲滦腥搜翼钦伟砾寅稽藩香陛捌卤节约资源,保护环境上课用节约资源,保护环境上课用我国资源形势非常严峻“总量大”与“人均占有量少”形成强烈反差——自然资源相对短缺开发利用不尽合理、科学——造成巨大损失和浪费人均占有量偏少这一状况,将随着我国人口的持续增长、经济和社会的快速发展,以及对资源的不合理开采和利用而日益严峻。资源形势不容乐观!(结论)泄予遮恐属瓤原艰矗饿恭考压圭虏篮册袄塔轨苹磺倔份阑琵拐枣幼脏拒次节约资源,保护环境上课用节约资源,保护环境上课用