班级学习小组建设方案为有效推进高效课堂教学模式的实施,促进学生的全员参与,提升学生的综合素质,在倾力打造高效课堂的背景下,确保学习小组活动的正常、有序开展,使之发挥高的效能,现就本班级的实际情况,制定班级小组建设方案如下:一、学习小组建设划分小组的原则:同组异质,异组同质。即每个学习互助小组都必须由好、中、弱三类学生组成,组长必须是成绩、能力最强的。根据班级的实际人数组建学习小组,每小组人数有4人、5人、6人,根据班级情况而定。明确一名组长,组内可按学科特长分别设立各学科负责人,组内成员明确分工。班主任负责学习小组的划分,班级学习小组的学习事务由学习委员负责,各学科教师与学习小组间的沟通可通过科代表来完成。为激发学生参与学习的热情,加强学习小组的建设,由学生制定组内常规要求和纪律要求(组内公约),将学生平时的学习表现与优良学习小组创争评比、三好生、优秀团组等荣誉称号的评选结合起来,对学生的平时课堂表现进行量化打分,制定有关课堂考核评比和记载的办法,并将结果载入学生的“成长记录”。所有任课教师要根据学生的课堂表现及时打分,并让学载,以便于班主任进行考核。 ①组名口号规定每个大组要有自己的组名,以梦想教育为主,让梦想教育进课堂而命名。 ②制定组规。 每一位组长、组员,严格遵守学习小组组规。③小组合作学习八项规范。 努力进取、敢为人先;高效自学、积极发言; 合作探究、质疑问难;团结互助、共同发展。④小组合作学习八种习惯。尊重他人,学会倾听;欣赏赞美,取长补短;规范行为,遵章规范; 履行职责,勤于进取;感恩知情,善待他人; 诚实守信,知行合一;细致缜密,做事有序;合作竞争,奋勇当先。2、组员分工组内根据需要,一般设立组长、学科负责人,实行分工管理。开始的时候小组长一般要选择有较强组织能力,责任心强的学生担任,一段时间后则应轮流担任。班主任和任课教师要经常指导学生既要积极承担个人责任,又要相互支持,密切配合,发挥团队精神,有效地完成小组学习任务。同时,注意职责轮换:各种职务可以轮换。职责轮换有利于培养每个
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