设计方案.doc

我的研修活动方案设计研修主题中学教师校本研修方案背景原因本学年为了应用现代化的教学手段,借助电教媒体,充分利用网络资源优势,提高课堂教学效率。我校组织教师利用业余时间积极参与网上交流,在学校网站上发表自己撰写的论文、教学案例、教学设计与教学反思。同时发挥骨干教师的示范作用,组织教师观课、评课及组内互听课、研讨课。开展集体备课,提高教师对教材的分析、把握的能力,注重三维目标的体现。活动目标本学年,立足教研,聚焦课堂,进行课题研究,改进教师教学行为,提升教师专业化发展水平,培养一支具有高尚职业道德,强烈的事业心和责任感,过硬的业务本领,以便更好地为教育教学服务。活动步骤1加强教育理论学习以新课程理念为指导,提高课堂教学效果和教学质量。通过理论的学习和教学实践活动,把新理念内化于教师的日常教学行为。发挥骨干教师的示范作用,互相学习,取长补短。2强化教师的业务学习开展好学科教研活动,面对工作的实际问题,勤于反思,乐于创新。充分利用校本资源,营造浓郁的学习氛围,加快教师专业化的步伐。坚持聚焦课堂、聚焦师生,充分发挥群体智慧优势,力争通过校本研修活动,促进教师专业成长,提高学校教育教学质量。3、营造良好的研修氛围首先,从学校和教师的实际出发,教研和集体备课活动紧抓不懈。坚持以教研组学科教研活动为中心,深入全面地开展校本研修活动。提升教研组长的专业素质和组织协调能力,为校本研修的开展提供保障,扎扎实实地开展教研活动。其次,组织备课组开展以梳理教材为主的集体备课活动,通过研讨、学习,深入钻研教材,处理、加工教材。通过研讨会、讲座、课题研究、集体备课等形式,积极探索全新的学科教学模式,以研导修,以修带研,把新课标的理念和精神落实到教学过程中。4、加强教师培训工作开展青年教师“教学大比武”活动,通过教学基本功、专业技能、现代教育技术、命题、说课、上课等一系列竞赛活动,促使更多的青年教师脱颖而出。5、在课题研究活动中,充分发挥骨干教师、教研组长、课题组成员在教研方面的核心带头作用,相互学习、共同提高,活跃我校的教研气氛与提高我校教研水平,为校本研修增添新的活力。