9《生活离不开他们》教学设计（部编版小学四年级道德与法治下册）.doc

:..部编版小学四年级道德与法治下册第9课《生活离不开他们》教学设计教学导航【教学目标】,体会不同职业给生活带来的便利;,各行各业劳动者没有高低贵贱之分;,懂得应该尊重普通劳动者。【教学重点】知道生活离不开各行各业的劳动者,体验各行各业劳动者的艰辛,懂得应该尊重普通劳动者。【教学难点】懂得社会分工需要不同的职业,各行各业劳动者没有高低贵贱之分。【教学准备】教师制作课件,收集案例资料。学生课前查找关于劳动者保护方面的资料。【课时安排】2课时教学过程第一课时一、。师:同学们,我们每天都要用到很多生活、学习等用品,这些用品都是各行各业的劳动者通过劳动提供的。我们的生活能不能离开他们呢?生:自由回答。师:今天我们就来探究一下关于劳动和劳动者的话题。:生活离不开他们二、讲授新课。活动一:离不开他们的劳动(一)说一说,交流:你所知道的不同行业劳动者的具体劳动内容,他们的劳动与我们日常生活有什么关系呢?(1)我们每天吃的粮食和蔬菜离不开农民的劳作。(2)我们所穿的衣物离不开纺织工人的劳动。(3)我们住的房子离不开建筑设计师和建筑工人的辛勤劳动。(4)南来北往运送旅客的列车离不开驾驶员、列车员和铁路养护工人的劳动。……(二)看一看,想一想。,在一天的生活中,哪些劳动者为李东和他的家人提供了服务和方便。(1)公交车驾驶员的劳动为李东的上学提供了交通方便。(2)商场工作人员的劳动为李东妈妈的购物提供了方便。(3)餐馆厨师的劳动和服务员的服务,为李东爸爸的就餐提供了方便。,生活中你和家人都接受过哪些劳动者提供的服务?如果缺少了这些服务,会给生活带来什么影响?设计理念:通过活动与实践,让学生真正体会到我们的生活离不开各行各业劳动者的付出。活动二:他们都是劳动者(一)读一读,说一说。“阅读角”:介绍一下自己的爸爸妈妈或其他亲人从事的职业,他们为大家提供了什么样的服务?(二)辨别与阅读。:王芳对李阳说:“我的爸爸是大公司的高级管理人员,好多人都听他的指挥,张华的爸爸没法比,他只是进城务工的人。”你赞同王芳说的话吗?如果不赞成,该如何反驳他的观点呢?“阅读角”:《泥瓦匠王永福》问题:王永福对劳动和劳动者有哪些认识?你的看法是什么?设计理念:通过辩论交流,让学生明白是非,通过阅读,让学生从模范中汲取力量。第2课时一、