我国公办中学学生管理方法体系研究——以南京市A中学为个案.pdf

南京师范大学
硕士学位论文
我国公办中学学生管理方法体系研究——以南京市A中学为个案
姓名:王媛
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:张新平
20080513
摘要忽视人的学生管理所带来的负面影响,引起了人们的批判和反思。学生管理工作是一个有机权利,对于自身的权力与责任,。教育管理者管理的方法论体现了其教育管理理念,而教育管理者管理的方法论又体现在具体的实践活动当中。所以本研究以本市一所四星级高中即醒8例,用个案研究的方法,通过参考校规文本等有关文献,深入学生学习和生活的实际进行观察,对学生、老师和学校领导进行访谈,系统考察了醒а芾矸椒ā⒎绞胶头椒廴个方面的现状和问题,并在反思三个方面的问题和借鉴国内外学生管理理论和经验的基础上学生管理是学校管理的重要方面,有效的学生管理是实现学校教育目标的重要保证。但是目前,在学校单纯追求高分的前提下,学生管理却成为了束缚学生全面发展的枷锁。这种的系统,它包括相互联系、相互影响的三个层次,即学生管理的具体方法、、智、体诸方面得到全面和谐的发展对学生在校内外的学习和活动进行计划、组织、协调、控制时所采用的具体的手段和措施。学生管理方式也就是指在特定的范围内饕J侵敢凰D形成的相对稳定的学生管理的模式。学生管理方法论也就是学校的管理者对于学生的地位、,对理论工作者和具体实践工作者有所启发。关键词:学生管理、方法体系、方法、方式、方法论
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导言研究缘起生进入更高一层学府后产生严重的不适应。大学的学生管理与中学的是非常不同的,从高中升入大学的很大一部分学生由于长期处于这样一种管理的氛围中,已经习惯了作为一种“工生罚抄写几百遍“保饷氐郊液蠓叻叨约胰怂担骸O麓温值轿抑等找欢ㄒ4剿也让他抄个几百遍。”先不说这些惩罚措施本身存在问题,,在我国,就是培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业学校的根本性工作。所以学生管理在学校管理中的重要性就不言自明。.质蹈惺从小学到中学,由中学到大学,由大学再到研究生,做了将近二十年的学生,也做了将近二十年的被管理者,虽然并没有作为教育管理者的经验,但是对于学生管理却也有着自己的切身体会和困惑。一般说来,由于中学普遍存在着很大的升学压力,学校的一切工作都应当围绕着学生的学习展开。但是很多学校的管理者阋謇此狄舶ń淌却只是为了管而管,甚至牺牲学生的学习为“管”服务。我高中时所在的学校就是采取军事化管理,为了遵循军队对于纪律的严格服从的要求,时常会停掉一个违反纪律学生一周的课只为了要将检查写到老师满意。这种抛弃了“人”的纯粹管理不但扼杀了学生的个性和创造性,也造成了学具”被管,很难适应大学的学习和生活,产生出了很多的心理问题,严重的甚至影响到其学业的完成。当然,现在的学生管理的状况要较以前好的多了,但是在各种新的管理思想如民主管理、学生自我管理、校本管理等逐渐进入学校的同时,我们的学生管理却产生了很多的怪胎,如有的学校采取的学生自我管理却成为了学生互相报复的工具:,一方面是因为其存在巨大的升学压力,社会对其关注较多期望较大,但其管理却问题重重;另一方面也就是因为中学生所具有的特定的生理和心理特点,与小学生相比他们有更强的自主意识,能够对管理有一定的反思,使自主管理不至于成为一句空话,但是中学生的这种自主性又非常的不稳定,需要学校的管理者和教师给与正确的引导,只有有了对学生正确的引导才不至于使自我管理成为学生互相报复的工具。的