小学三年发展规划及实施计划措施.doc

镇中心学校三年发展规划学校发展规划是学校未来几年的办学方案和行动指南,是明确目标、采取措施、不断推进学校各项工作的重要手段。景宁县东坑镇小将近走过了百年的发展历程。为了使学校在新的起点上更好地把握新的发展机遇,根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要》、《景宁县十二五规划》、《景宁畲族自治县教育局提升教育质量五年行动计划暨“一二四五”教育发展战略》等文件精神,结合学校实际制定本规划,以引领学校向更好方向发展。一、学校基本情况景宁畲族自治县东坑镇中心学校景宁的东南部,是浙闽两省四县(景宁、文成、泰顺、寿宁)的交界处,交通便捷,区位优势明显。东坑镇中心学校,系省教育强镇东坑镇所在地小学,学校创办于民国1913年,历史悠久。校园绿草如茵,环境优美。占地面积7805平方米,现有9个教学班,在校学生256人,在职正式教职工33人。其中小学专任教师25人(大专文凭100%,小学高级教师占64%,平均年龄38岁,县名师1人),幼儿园专任教师5人,后勤3人。教学设备齐全,当前配备电脑50台,:1,:1。学校配备多媒体教学设备10套,每个教室都已经安装了多媒体;学校配有图书5460余册,生均图书达到20余册学校建有篮球场2个、羽毛球场2个、200米环形塑胶跑道一个,学校绿化面积达900平方米。近年来学校被评为“省模范希望小学”、“浙江省绿色学校”、“丽水市示范性小学”“市绿色学校”、县“文明单位”、在年度学校办学水平发展性评价中连续八年被评为“全面先进学校”,教务处、总务处、教研组在各单项考核中成绩优秀,办学成效位列同类学校前茅。二、学校现状近年来,学校经过外树形象,里练内功,保持着良好的发展势头,在县里享有一定的知名度,但我们也应清醒认识到其中存在的忧患。1、优势(1)学校领导班子团结协作,作风民主,勤政务实,开拓创新,具有较强凝聚力和战斗力,能够充分发挥各科室的管理功能和协调作用。(2)拥有热爱学校、爱岗敬业、勤奋工作、团结合作、乐于奉献的专业化教师队伍,迅速成长年轻教师是学校进一步发展的人力资源。(3)通过多年的努力,年度学校办学水平发展性评价中连续多年被评为“全面先进学校”,各项工作处于县域内同类学校的前列,学校有良好的社会美誉度。(4)扎实开展小班化教学研究,取得了一定的成效,走在全县的前列。(5)学校重视学生的养成教育,“用花的品格培育花样少年”的特色初显。学校学风良好,大部分学生有较好的行为习惯。(6)学校严格执行国家课程标准,依法治校,开足开齐课时,其中的“快乐周三”和每天中午的写字课是学校的特色课程。(7)学校历年来对绿化工作和校园文化建设工作较为重视,学校的环境较为幽美,文化底蕴较为深厚。2、不足(1)硬件设施有待改善。因幼儿园占了三个教室,学校缺少专业用房,如学生的阅览室、美术室、实验室没有专用教室,对学校的教学活动有一定的制约和影响。(2)师资队伍建设有待加强,学科教学缺少领军人物。教师队伍综合素质虽然不低,但由于缺少竞争的机制和环境,教师队伍齐而不尖,学科教学缺少领军人物,学习氛围和研究氛围不浓。同时年轻老师缺少,中老年老师所占比例大,年龄结构不合理,而且老师流动过于频繁,不利于学校的可持续发展。(3)教学质量有待提升,近几年过来,虽然在全县期末教学质量检测中,学校综合分还是排在前几位,但是呈逐年下滑的趋势,语文、数学的教学质量不容乐观,处于全县的中下游。(4)学校特色建设有待深化。“用花的品格培育花样少年”这一德育特色虽然已经初显,但评价体系须进一健全,老师的参与要更广,争花手册的使用要更有操作性和激励功能。小班化教学的研究虽然取得了一定的成绩,但离小班化教育的要求很远很远,教学范式不明,缺乏实施的策略。同时,在课程建设、艺术体育等方面特色不明,学校的特色有待进一步深化。3、外部机遇近年来政府对教育支持投入力度很大,教育局、镇政府对学校工作非常支持,是学校发展硬件建设的很好时机。其次省政府推出教师专业发展培训计划,为教师的培训提供了更多的机会。4、外部挑战随着农村进城务工人员的增多,城里的优质教育资源吸引,优质的生源将进一步减少。同时我们也面临着社会对优质教育的渴求与教育均衡化时代要求的矛盾。三、办学理念1、学校办学指导思想 以“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统揽学校全局,认真贯彻党的十八大会议精神,坚持依法办学,以德治校。实施素质教育,全面推进新课程改革,面向全体学生,为学生的终身发展提供良好的服务,努力构建和谐校园。2、办学理念:让每一朵鲜花都精彩绽放在办学过程中,在全体老师的不断探索中,学校确定了“让每一朵花都精彩绽放”的办学理念,学校始终把每一位学生看做百花园中盛开的鲜花,我们认为每一朵花都是独有的、特别的,每一朵花又都与众不同,