教师个人专业成长五年规划.doc

教师个人专业成长五年规划王海燕我是一个从事小学语文教学工作已10年的青年教师。我热爱教育事业,热爱每一个学生,满腔热情而又执著地行走在教育大道上,我工作着我快乐着,我成为了孩子们心中最喜欢的老师。最令我欣慰的是我喜欢我的工作,我喜欢钻研教材,研究教法和学法,为了每一天课堂的精彩,常常废寝忘食,如痴如醉。我养成了思考的习惯。但是在新的教育教学理念中,我越来越发现了自身的不足:第一:文学功底薄,读的书太少太少;第二:写作懒惰,思想不深刻。自己的体会、创造性的实践没有变成文本的东西,没有形成成果。第三:个人成长目标不明确。第四:课堂教学还缺乏艺术性。因此,设计个人成长规划迫在眉睫。一、成长目标1、我的教育教学理念是:拥有童心,奉献爱心,顺应天性,收获宽松、民主、快乐和幸福!2、我的专业发展目标是:发愤读书,大胆实践,拥有最新的教育理念,研究教育教学艺术,创造理想课堂,形成自己独特的教育教学风格。两年内成为市优秀教师,五年内争取成为市教学能手,做家长信赖并支持、学生喜欢的老师3、师德目标:两年内成为县师德能手,五年内成为市优秀师德标兵。4、学习:5年内,我要通过自学,丰富我的知识,养成读书和写作的兴趣与习惯,不去急功近利。二、目标分析:1、拥有最新的教育教学理念。理念是教师的灵魂,是行动的指南,自觉学习新的教育教学理论已成为我多年来的习惯。2、读自己喜欢读的书。四大名著、古典文学、教育类的经典著作和科普读物、哲学书、儿童读物等。每天背一首古诗,讲一个故事,至少读两小时的书。每年坚持写读书笔记5万字。3、在平时多写教学随笔和生活日记。这方面,我必须投入更大的热情和精力,坚持每周写一篇,争取每年有1-2篇在县、市级及以上刊物发表。4、积极观摩名家课堂教学实录并研讨再付诸实践,在实践中获取真知。建构自主、合作、探究式的理想课堂。学会制作课件。5、提高艺术欣赏力和表现力。听音乐,学习成人健美操,练习毛笔书法,简笔画。三、措施保障:1、加强体育锻炼,保证身心健康。2、做好每日、每周、每月的学习工作计划,、与朋友同行交流,互相鼓励。四、年度调整:以上只是粗略规划,可根据实际调整。自我现状分析姓名王海燕性别女出生年月82。10教龄9年班主任年