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打造阳光校园 促进内涵发展.doc打造阳光校园促进内涵发展——天城小学特色体育项目展示活动纪实天寒地冻也挡不住天小人的热情,2012年12月27FI上午,天城小学成功举办了“创市级特色体育项目学校和“2+2,项目课题结题”的展示活动,参加展示活动的有万州区教委副主任刘中华、天城镇镇长程万青、万州区教科所专家傅开国、以及沙河片区和周边友邻学校的校长等50余名领导和教师。展示活动之始,刘中华副主任在讲话中讲到:天城小学活动场地狭小,且既不规整,但天城小学能因地制宜,变劣势为优势、化平庸为神奇,把“踢跳”运动作为自己的特色体育项冃,并取得可喜可贺成绩;建议天城小学把创建“阳光校园”和创建重庆市级特色体育项目学校有机的结合起来,做到齐头并进;希望天城小学全体师生以此为契机,坚定信心、开拓创新,物化成果,进一步凸显特色。展示活动分“教师方队、八字长绳、单摇跳绳、单摇穿花、双摇跳绳、花式跳绳”六个板块。尤其是以“单人跳、二人跳、三人跳、大绳套小绳、小绳带同学”等为主要形式的“八字长绳”展示和以“策马颠步跳、开合跳、反花摇跳、朋友跳、双人单绳回旋跳、街舞跳”为主要形式的“花式跳绳”展示尤为精彩,孩子们配合默契、身形灵巧、弹跳有力、英姿飒爽,展现了天城小学孩子们熟练的跳绳技术和朝气蓬勃的形象,博得了与会领导、教师和在场家长们的阵阵学声。天城小学师生齐参与,人人学跳绳、人人会跳绳,“绳舞飞扬,健身益智”的体育文化特色初步形成。这仅是学校打造“阳光校园”的一部分,天城小学正以“培养阳光教师、培育阳光学生、实现阳光管理”为抓手,着力打造“阳光校园”。一、培养阳光教师,促进学校与教师的和谐1、“堵”、“疏”结合促进教师心态阳光现代社会对教师的耍求越来越高,发展和竞争使得教师产生了职业倦怠、浮躁、焦虑紧张等现象;一些教师在某些所谓的经济效益的驭使下,违反教师职业道德规范,让自己偏离了教师这一职业的轨道。我校坚持抓好制度建设,“堵”住管理漏洞,堵住教师违背规则的欲望,一是继续加强的巩固“三治”教育成果,重温“三治”教育规范,重学师德规范,修改完善教师评价体系,实行严厉的一票否决制,这样以来,为学校教师规范从教提供了制度保障。二是学校善于做好教师情感培植,引导教师树立正确的价值观、人生观、荣辱观和危机感,促进教师从主管上明辨是非,“疏”导教师思想认识,主动加强口身修养,做到以阳光的心态做良知的教育。2、强调树立“六种意识”、做好“五个面对”我们反复强调,天小教师须树立“六种意识”、做好“五个面对”一—在教育质量上,耍有竞争意识;在教学方法上,耍有创新意识;在思想观念上,要有开放意识;在工作态度上,要有奉献意识;在教学关系上,要有民主意识;在师生关系上,要有平等意识。“五个面对”,即面对生活,有阳光般健康的心态;面对工作,有阳光般积极的热情;面对学生,有阳光般灿烂的笑脸;面对同事,有阳光般温暖的热忱;面对学校,有阳光般家一样的感觉O3、 关注教师身心健康,有阳光般身体和谐管理的核心是尊重人、发展人、塑造人,我们把关注教师的生存质量和身心健康放在首位。为此,结合我校特色活动,我们启动了“阳光身体”仪式,给每位教师赠送一根跳绳,希望教师们和学生一道积极参与到身体锻炼活动中去;坚持开展“领导邀约谈心活动”,接纳教师的意见和建议,倾听教师的心声,积极进行心理辅导,教育教师要有阳光的心态去面对学习、生活、工作,提高教师自我减