《一位数除三位数》教学反思在教学《一位数除三位数》之前,首先分析了教材和学情。教材的例题非常简单而且与原有知识联系不是很密切,有部分同学已经忘记了之前二年级学过的两位数除法。这部分的知识掌握难点较多,一定要根据孩子们的已有知识经验去教学。在二年级的时候孩子们学过两位数的除法竖式,所以我从复习旧知入手,抓住新旧知识的连接点,以原有计算为基础讲解新的计算法则和算理。在例1的教学中,让学生主动探索三位数除以一位数的计算方法,发现了竖式计算的问题所在。有部分同学在计算完百位时,把十位上的数字7照抄下来,进行下一步计算;另外一部分同学则把十位上的数字7和个位上的数字8同时移到下一步,进行计算。接下来的教学过程中,我重点讲解了竖式过程先算百位,再算十位,最后算个位的算理。在整节课的教学过程中,不足之处是重难点用了太长时间去讲解,导致第三部分巩固练习的时候时间太少。只有四名同学上黑板上板演,也没有时间让孩子们联系实际生活去解决问题。在今后学过程中,我会在突破重难点的同时精炼教学环节,层次和结构更加合理,让学生多自主练习,把课堂教给学生。
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